文章插图
【知识梳理】
记叙文阅读人称作用题一般包括了三个考点 ， 第一人称作用?第二人称作用？第三人称作用?接下来我们就将这三点具体阐述 。
【第一人称】也就是作者以我自称 ， 以经历者角色展开故事的叙述 ， 我们可以在其中体会到作者更加浓烈的情感 。也可以进一步理解作者心中所想 。因为第一人称的作用就是一个情景带入的作用 。看到这类文章感觉亲切 ， 对其印象也会比较深刻 ， 容易被作者的真情实感打动 ， 也能更深切体会到作者的思想感情 。
作用：（1）是文章内容更具有真实性；（2）叙述亲切自然
【第二人称】就是以你、你们来叙述 。我们看到这类文章 ， 首先会感到其表现出来的强烈情感 ， 具有强调主题作用 ， 用第二人称叙述 ， 更加增强其真实性和感染性 。我们在作者的叙述中会感到一种对话式的交流 ， 也就是感觉与我们现实生活更加贴近 。
作用：（1）使文章的情感表达更亲切感人 ， 能够拉近与读者的距离；（2）利于交流思想情感 ， 便于抒情 。
【第三人称】就是以他、它、他们叙述 。这样写的好处是形式更加自由 ， 灵活 。我们可以在其中感受到作者的文笔新颖 ， 更能打动我们 ， 有着一种给人无限想象空间之感 。
作用：（1）直接客观的展现生活；（2）不受时间和空间的限制 ， 形式较灵活自由 。
以上三种就是做记叙文人称作用题的技巧 ， 如果你掌握了 ， 相信碰到这类题你的思路就会变得更加明确清晰了!
【例题分析】
杏花粉 ， 红绫红
包利民
①每年的春夏之交 ， 南园中的杏树就会开了满枝的花 ， 一簇簇粉嫩 ， 在风中轻轻摇曳 。当树上的花儿开得正浓 ， 母亲就会买来两条红绫 ， 系在两侧的枝上 ， 打着美丽的蝴蝶结 ， 就像系在女孩的辫子上 ， 分外惹眼 。
②【甲】从我记事起 ， 南园里就有这棵杏树 ， 母亲就在开花时系上红绫 ， 我十二岁的时候 ， 那红绫已不知系了多少年 。快秋天的时候 ， 满树的杏子便金灿灿地成熟了 ， 我摘下那些甜美的杏子都要先送给母亲 。这也是多年的习惯了 ， 极小的时候 ， 母亲就告诉过我 ， 这第一次摘下的杏子 ， 一定要给她 。我也很乐意 ， 也希望母亲能吃上第一捧甜甜的杏 。到最后杏子摘光 ， 只余满树碧绿的叶 ， 这时才会注意到 ， 那掩映在叶片中的两条红绫 ， 已在风吹雨淋中 ， 黯然失色 。
③【乙】有一年 ， 杏子黄的时候 ， 我摘下最大的那些送给母亲 ， 母亲很是高兴 ， 只是她望向杏树的目光 ， 似乎很飘忽 。在那个夜里 ， 我忽然醒来 ， 便觉南园中有响动 ， 起身隔窗去看 ， 淡淡的月光下 ， 母亲的身影正在杏树下 ， 仿佛在挖土 。我悄悄出门 ， 在园墙外偷偷地看 ， 母亲挖了一个小坑 ， 把日间我送她的杏轻轻地放进坑里 ， 然后再填上土 。
④【丙】当年年龄小 ， 心里藏不住事 ， 便把这些对母亲讲了 。母亲听完 ， 笑着打了我一下：你看书都看魔怔了 ， 再乱说看我不打你！
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