第一人称,第二人称,第三人称各有什么作用 第一人称的作用( 五 )


5. (3分)示例:文中我和小伙伴们把泡桐花串起来当作项链 , 这同我们在春天用柳枝、野花做成花环戴在头上扮作春姑娘游历人间一样 , 这是一种单纯、简单的快乐 。既彰显了孩子们丰富的想象力和创造力 , 又表现了孩子对生活的无限热爱 , 表现了作者的童年生活充满了无穷的趣味 。(共3分 。意思对即可)
6. 结构上:总结全文 , 升华文章主题 。内容上:作者从泡桐花开联想到人生即使经历风雨苦痛 , 但只要心中有爱有情 , 人生就会充满芬芳 , 希望永存 , 表达了作者对生命的礼赞 。
【拓展练习】
唤醒生命
①他生活宽裕 , 爱好旅游 , 常利用闲暇开着自己的车子四处游历 。前不久 , 他又进行了一次长途旅行 , 驾着他的帕萨特远赴两千多公里外的西藏 。
②经过半个多月的奔波 , 他到达平均海拔3000多米的青藏高原地区 。只身旅行 , 难免孤寂 , 但在那片地广人稀的地域 , 人声、炊烟都不多见 。他打开车里的收音机 , 却收听不到任何节目 。
③车子进入高原腹地 , 穿越戈壁、沙丘的道路两旁连成活的草木都没有 。有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风 。
④他一路领略着奇特的高原风光 , 不料 , 他赖以行进的车子却出了故障 。他赶忙查了一下 , 竟然没找到原因 。他想起以前听别人谈到过 , 那种情况下惟一能做的处理办法——等待过往车辆 , 请别的司机帮忙修理 , 或者拖着坏了的车子离开这里 。
⑤只有等待 , 他一直等了三天 。糟糕的是 , 三天里没有任何车辆从这里经过 , 甚至连一个人影都没发现 。那是怎样一个世界啊 , 死一般地沉寂、空旷 。他准备的食物和水已所剩无几 , 他知道 , 自己的处境非常险恶 。如果 , 等不到过往的车辆或能够帮助他的人 , 等待他的只有死亡 。
⑥又过了两天 , 一场雪已将他的帕萨特慢慢覆盖 。他又冷又饿 , 他的食物已完全用尽了 。

第一人称,第二人称,第三人称各有什么作用 第一人称的作用

文章插图
⑦迷迷糊糊中 , 蜷缩在车内的他被一种声音惊醒 。爬出车来 , 他看见他的车顶上站着一只不知名的小鸟 。那只鸟也许是在寻觅食物 , 纤弱地不停地鸣叫着 。霎时间 , 他涌出泪水——这是五天来 , 他第一次听到生命的声音!
⑧他伸出手 , 轻轻捉住了那只鸟儿 , 将它放进相对暖和的车厢中 。他开始打起精神 , 试着努力自救 。反复检查车子 , 他终于发现了故障原因 , 是化油器上的一个零件阻塞了油路 。车修好了 , 他用虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里 , 终于驶抵一个牧民聚居区 , 得救了 。只是 , 那只惊醒他的鸟儿在他疾驰途中死去 。
⑨这个经历 , 他常常谈起 。他说;是那只鸟儿求生的叫声 , 挽救了我的生命 。今天 , 那只已风干的比拳头还小的鸟儿被他作为纪念 , 保存在他的壁橱里 。
⑩但我想说 , 那是一只误入高原的小鸟 , 它不曾想到过救人 , 救他的还是他自己 。鸟儿的叫声点燃了他求生的欲望 , 他的生命因此得到唤醒、呼应 。被唤醒的生命才会有激情、创造 , 才能够征服无望的困境和厄运 。

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