4.文章是如何运用正面描写和侧面描写来表现姐姐的顽强和乐观的？试各举一例说明 。(6分)
5. 本文带给你哪些关于生命的思考？请结合原文 ， 写出两点启示 。(4分)
答案：1. (4分)母亲为杏树系上红绫 知晓姐姐与杏树的渊源(共4分 。每空2分 。意思对即可)
2. (3分)C
3. (5分)(1)比喻 。把杏树两侧的枝比作女孩的辫子 ， 生动形象地写出了杏花粉 ， 红绫红的漂亮、惹眼 ， 同时为下文写姐姐与杏树的故事做铺垫 。(共3分 。指出修辞手法1分 ， 效果分析2分 。意思对即可)(2)笑表现了姐姐的乐观与坚强 。(共2分 。意思对即可)
4. (6分)正面描写：姐姐知道自己的病治不好了 ， 就亲手栽下一棵杏树 ， 让杏树延续自己的生命 ， 继续陪伴亲人 。杏花开的时候 ， 她在枝上系上两条自己的红绫子 ， 俏皮地问母亲你看看像不像我 。侧面描写：姐姐病重安慰母亲的时候 ， 母亲抱住她、忍住泪 ， 不愿意让自己的情绪影响女儿 ， 由此看出姐姐的坚强和乐观也感染了母亲 。(共6分 。正面描写、侧面描写各3分 。意思对即可)
5. (4分)示例：①生命是美丽的 ， 也是脆弱的 。我们要珍惜生命 ， 善待生命 。②即使生命短暂 ， 我们也要全力绽放、留下美丽 。(共4分 。每点2分 。意思对即可)
【能力提升】
又见桐花开
孙文公
①这是周末最后一节课 ， 口干舌燥地讲完教学内容、布置完作业 ， 不经意间往教室窗外一瞥 ， 惊讶地发现 ， 才几天 ， 窗外的几株大泡桐树已经花开满树了！
②此时已过了清明 ， 经历过一场风雨 ， 春花们渐次凋零 ， 风吹过 ， 花落一地 ， 不由令人感叹时光的流逝 。略感欣慰的是 ， 故乡的泡桐花却华丽地登场了 。你看它们 ， 一簇簇 ， 一串串 ， 一朵朵 ， 数不胜数 ， 像一个个身着紫色长裙的仙子 ， 款款而来 。春风吹来 ， 花儿们轻轻摇曳 ， 给人一种灵秀雅致、超凡脱俗的感觉 。其形状 ， 又像一把把高高举起的小喇叭 ， 在蓝天的映衬下惬意地吹奏着赞美生活、赞美春天的乐曲 。
③泡桐是我们家乡标志性的树种 ， 树上盛开的泡桐花多为淡紫色 。这是像梦一样的颜色 ， 浪漫、高贵还略带点神秘感 ， 这也是我特别钟爱的颜色 。听人说紫色是温暖的红色和冷静的蓝色融合而成的 ， 而观赏泡桐花时的感觉正是如此：像年幼时在老屋外玩耍时那份安然、宁静；像父母的目光不经意间抚摸着自己般的暖意融融；像看到恋人牵着彼此的手缓步而行的甜蜜；像聆听节奏舒缓的歌谣时那般愉悦 。
④泡桐花有着一种淡淡的带着甜味儿的香 。盛花时节 ， 你若走过树下 ， 便可嗅到若有若无、缥缥缈缈 ， 似乎切近、又似乎辽远的这种别具一格的香味儿 。春阳下 ， 很多小蜜蜂围着花束嗡嗡嗡地飞舞着 ， 估计它们也是特别喜欢这种带着甜味儿的香吧 。香 ， 肯定来自花蕊 ， 那甜味呢？我小时候就仔细研究过 ， 把泡桐花的花瓣和金色的花托小心地分开 ， 嗬 ， 原来在碗状的花托里面 ， 盛着晶莹剔透的甜浆呢！用舌头轻轻一舔 ， 啧啧 ， 那掺着花香的优雅甜味儿令人回味不已！这甜味 ， 沿着味蕾渗入了人生难忘的记忆 。
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