1、养成预习的好习惯 。老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一部分 。学生依据当天的预习内容,从词汇表中查找生词,依据所给音标和拼音规矩学拼单词,也可听录音跟读 。朗读预习内容,并对预习中遇到的问题做上标识或记,以备听课时侧重懂得,做到有的放矢 。
2、抓住课堂,学会上课 。课堂是学生学习知识,控制各种技巧的主阵地 。实践证明课堂上注意力集中,能积极参与课堂各种运动的学生往往能取得较为幻想的成就,学习才能,思维才能相对较强 。但部分初一学生上课时注意力容易疏散,时常表示为:听一段时光就会,不能跟上老师和其他同窗的节奏,有时甚至不知道老师同窗讲到哪里,讲了些什么 。有的会做些小动作 。摸笔,小刀,尺,橡皮等文具,甚至更有甚者,会专心的啃手指甲 。有的爱好东张西望,有个风吹草动随时会分神 。有的尽管不做小动作,但不能积极参与到各种运动中去 。不能积极思维,等老师和其他同窗给出答案 。课堂参与水平的高下影响着学生的后续发展和良好学习习惯的养成 。因此课堂上学生要注意力集中,做到全神贯注,积极听讲,积极思考,积极参与到课堂的各种听说读写的运动中去,学会与小组成员或自己的错误合作,在合作学习中控制语言知识,进步自己的听说读写的综合才能,造就自己良好的团队意识和合作精力 。还要学会在听课进程中,恰当的做好笔记 。俗话说:好记性不如个烂笔头 。
【小学怎么上好开学第一课】3、依据以上情形,教师在备课时要充足斟酌学生的年纪特色和学习特色,多设计些符合学生年纪的运动,多设计小组运动,多应用图片等直观的教具,特殊是多采取适合的多媒体教学,积极调动每位学生的兴致,让他们在运动中学,在交换中学,在小组里学 。
4、认真作业,学会反馈 。从一开端就要让学生们明确做作业的目标是为了及时地巩固已学的知识,通过作业及时懂得自己的学习情形,做到及时反馈,以便及时作出调剂 。一开端就要养成良好的作业习惯 。做到思考,认真高质量的完成 。养成“平时作业当测验,测验就当成平时作业”的好习惯 。
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