迷茫：路在何方？
问答里有许多 “ 迷茫 ” 的问题：
“ 我现在也35了，不想进工厂了，对未来也很迷茫，该怎么办？" “ 现在很迷茫，辞职了，不知道做什么，压力很大，怎么办？” “ 辞职以后陷入了迷茫，不知道接下来想做什么工作，该怎么办？”
这些都是真实的问题，C猫一直放在收藏夹里，想过许多回答的方式，但都觉得太具体的建议，还不如抛一个问题，让提问者自己思考 。
这个问题是：“ 请想象一下，5年后你会做些什么？过怎样的生活？”
可能你会立即反驳：“ 为什么是5年？3年不行吗？为什么要想5年那么久？”
很好，你已经开始思考了，不再陷于已知的 “ 迷茫 ” 题，不再陷于已知的“ 世俗世界 ”，欢迎来到“思维世界”，让C猫带你走一段思维之旅 。
C猫小注解： 世俗世界：是指所有问题一问就仿佛已经约定世俗，已有定案，无解了 。你问怎么办？其实把问题交给别人，或是自己已经无解了，感觉无力 。思维世界：是指通过一个启发性的问题出发，寻找解决的思路 。比如你问为什么？说明你很想知道答案，并有动力寻找答案 。P.S.: 这两个概念源由“ 核聚” 老师的思维模型，有机会C猫再单独分享 。
近未来 V.S. 远未来：5年刚好是越过人生的“下一阶段”人生的下阶段？
以色列心理学家里伯曼和美国心理学家特普，于1998年发现：当人们设想在“近未来 ( near future ) ” 和 “ 远未来 ( distant furture ) ”的事情时，会形成不一样的心理表征，即对于两种未来的态度及应对方式是不一样的 。
“远” 和 “ 近 ” 本就是相对的概念，2-3年太近，很多人觉得时间太短，变数不大；8-10年又太遥远，很难看清楚，仿佛遥不可及；5年的时间刚刚好，通常会越过人生的 “ 下一阶段 ”。
因为毕竟很多人的一生在5年后，发生变化的机会大一些，比如大学本科四科，高中学生，5年后可能入大学；大一新生5年后可能参加第一份工作；在职人员5年后可能从小白晋升到管理层，也可能跳槽到心仪的公司，或是创业......
因此，5年，作为感觉有点距离的“远未来”来定目标刚刚好 。那为什么迷茫的时候，我需要定一个有点距离的5年＂远未来＂目标呢？
按照里伯曼和特普的时间解释理论（Temporal construal theory ), 在“远未来”的未来视角下，人们更倾向于用抽象、概括的方式去思考，着重考虑目标的价值和意义 。人有了抽象的梦想，就有了价值驱动，会自行为人生的意义赋能，从而产生行动 。
有人可能继续问：“ 好吧，我5年后想当个作家，但现在又觉得太不可行了，我的5年目标定好了，具体要如何实现呢？”
利用“车-日-路”模型，制定行动路线图古典老师讲过一个 “ 车 - 日 - 路 ” 模型，可以很形象生动地解答这个问题 。
图片来自古典《超级个体》插图
日：就是远方的那个太阳，象征着 “ 远未来 ” 即你定的5年目标 。
车： 就是你目前自己的状态，你开的什么车？要到目的地需要停多少站？加多少次油？想快速到达是不是需要提升设备或换车？如果当下做不到，需要如何提升？
路：就是达到目的地的路径，是你通过“远未来”和“当下自我＂分析后，制定的开车路线 。为达到 “远未来”百思特网的目标，时间上可以分解为“近未来”1年，2年或3年的目标1，目标2，目标3......每一步需要加多少油和配备些什么资源，一步一步制定可行的路线图 。
“ 车-日-路 ” 的模型，就是从“远未来”目标出发，结合自我的优劣势，将 “ 远未来 ” 拉到 “ 近未来 ” 考虑，制定具体的行动路线图 。
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