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年月日的教学设计评价

生活经验年月日

《年、月、日》的单元教学认知与思考评价
一一安康高新区第六小学刘恒
《年、月、日》这一单元是人教版九年义务教育六年制小学三年级下册课本第六单元的教材内容 。是学生在认识时、分、秒时间单位的基础上学习新的时间单位：年、月、日 。教材内容主要分为五大部份：第一部分内容：“大月和小月”；第二部分内容：“平年与闰年”；第三部分内容：“24时计时法”；第四部分内容：结合单元各部分需要设计编排了练习十七、十八、十九共3个练习；笫五部分:是在单元结束后设计了一个"制作活动日历″的实践性作业 。(用4个小正方体和一个底座制作一个日历，日历要能同时表示出月、日和星期几 。)下面我结合本学期该单元的课堂教学实践从单元教学知识点与单元教学目标达成、教学方法与教学策略等方面谈谈自己的教后认知与思考，以利于今后的学教活动 。
一、单元教学知识点
1、一年有十二个月，1、3、5、7、8、10、12这七个月是31天叫做大月，4、6、9、11这四个月是30天叫做小月，平年2月是28天，全年有365天，闰年2月是29天，全年有366天 。
2、一年分四季，每3个月为一季；一、二、三月是第一季度，四、五、六月是第二季度，七、八、九月是第三季度，十、十一、十二是第四季度 。
3、一月分为上中下三旬：1-10号是上旬，11-20号是中旬，21-30(31)号是下旬
4、公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年 。如1900年不是闰年而是平年，而2000年是闰年 。
5、推算星期几的方法例：已知今天星期三，再过50天星期几？解析：因为一个星期是七天，那么由50÷7=7（星期）……1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四 。
6、24时表示法：在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时 。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法 。
7、超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12 。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面 。比如下午3时→3+12=15时 。
8、时间段的计算：就是用结束时刻减开始时刻 。比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12（小时）结束时刻—开始时刻=经过时间
9．经过的天数的计算：结束时间—开始时间+1=经过的天数例如：6月12到6月30日是多少天？（30-12+1=19天）
10、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒 。
11、重要的日子：1949年10月1日，中华人民共和国成立 。1月1日元旦节、3月12日植树节，5月1日劳动节，6月1日儿童节，7月1日建党节，8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节
12、时间单位进率：1世纪=100年，1年=12个月，1天（日）=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒钟，1周＝7天，1年有春夏秋冬四个季节 。
二、单元教学目标达成
1.认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天 。
2.知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间 。
3.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系 。判断某一年份是平年还是闰年 。
4.会用24时计时的方法表示时刻 。能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间 。
5.能运用有余数的除法制作年历，培养初步的观察力和动手操作能力，同时体验数学知识是与生活紧密联系起来的 。

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