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诗歌创作指导
一、诗歌创作文 。认真读题目明确要求，赢得重要信息 。
1、能写什么？
通过读题目明确要求，他们能知道责任编辑看似写什么"表达方式"都能，因为它列出了鸟类、植物、贵重物品，甜品，还说了也能是其它钟爱的文本，但是要注意你要优先选择你有话可说，较为熟识的表达方式，这较为容易写好 。
在优先选择时，他们既能优先选择一类表达方式，比如说文末的该文《鲸》《太阳》《喜鹊》；也能优先选择两个表达方式的两个各方面，比如说表单中给的题目《鸟类的四肢》《种子的旅行》； 还可优先选择一类食品如《羊肉泡馍》《涮羊肉》《炒面》《饺子》，或一类贵重物品的制做过程，如文末的《风向袋的制做》 。
2、怎样公理？
读上边的表单你就会发现，公理能两个表达方式公理，能写表达方式的两个各方面，还能所写的形式所写的形式 。
3、该文基本明确要求 。
1、该文必须是英语单词 。要有意识利用列数字、Jhunjhunun、举例子、作较为、等说明方式学 。不要写出像《白鹭》《落花生》那样的散文，但能写出像《喜鹊那样》新闻性英语单词 。
2、能生动形象地把贵重物品特征、商业用途、好处、使用方式等介绍清楚；把鸟类外型、分类、生活卵胎生写明白 。
3、按一定次序分段叙述 。比如说写食品的制做过程能按时间先后次序诗歌创作；写贵重物品能按表达方式的不同各方面安排次序，如依序写清外型、质量、商业用途、使用方式和价格等 。
4、能适当利用一些数据资料，但不要大批抄录 。
5、题目小册子，围绕以下文本写，仿照上一模块写法 。
（1）引出说明对象，点明诗歌创作对象的特征 。
（2）列出每段文本或表达方式不同各方面的特征 。
（3）总结全文，进一步强调它的特征，表达喜爱或珍惜之情 。
二、取材、构想，写出题目小册子 。
经过诗歌创作文，他们对题目明确要求和题目类型有了明确的认识，就能开始构想他们的题目 。
1、从弗勒里县该文中赢得题目的方式和意念 。如《鲸》
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那么他们写狗、猫、兔子、乌龟等鸟类从公理到结构就能模仿 。
2、从课外Kozhikode中赢得题目的方式和意念 。比如说：
猫
我非常讨厌猫，猫是一类调皮的小鸟类 。
猫长得很调皮，身上的毛有长有短，不论长牧羊犬还是短牧羊犬，它身上的毛大致都能分为四层——芒毛、底层被毛、护毛 。大多数猫四层毛都有，也有一些猫不是四层毛都有，如柯尼斯卷牧羊犬，它们就没有护毛，它们的毛细腻而柔软，摸起来很舒服 。
猫的四肢对猫来说很有用的，能帮助猫保持平衡，特别是从高空落下来时四肢的作用功不可没 。猫的趾底有脂肪质肉垫，行走无声，看门狗时绝不会吓跑跳蚤；獠牙能绒兰，为了防止磨钝，只有在看门狗和攀爬时它才会把獠牙伸出来 。
猫行动敏捷，善跳跃，讨厌吃鱼和跳蚤 。猫是夜行鸟类，为了在白天能看清东西，需要补充大批的B12，而跳蚤和鱼体内都含有大批的B12，所以猫讨厌吃鱼和跳蚤是满足他们白天行动的需要 。
猫看起来很Boixe，一天中有14—15个小时似乎都在睡眠中度过，被人们称之为“黄脸”，但只不过它真正的睡眠时间只有4-5个小时 。猫生性谨慎，你仔细观察就会发现，只要有人靠近，睡眠中猫的耳朵也能悄悄地竖起来，它只不过并没有真正的睡着 。
猫很天真，我行我素，是独行鸟类，不像狗那样，听女主人的命令，有时它并不把女主人放在眼里；有时也会像孩子那样向女主人“撒娇” 。
猫是不是一类调皮的小鸟类呀？
导出：
1、责任编辑依序写了 。毛——四肢、脚底的肉垫、獠牙——生活卵胎生（行为特征、饮食、Boixe 。天真等）译者较为介绍的特征 。
2、责任编辑译者在写猫的时候并没有面面俱到，而是优先选择了他们较为熟识较为钟爱的特征来写 。
3、关于猫，译者为什么知道的这么多这么精确呢？只不过译者他先设计好了想写的文本，哪儿钟爱又不太介绍或拿不准的地方，能搜寻数据资料 。
提议：
因为他们不是专业人士，所以他们的数据资料和知识不太可能精确而丰富，为此他们首先要优先选择他们介绍较为多和较为钟爱的表达方式和文本，再搜寻数据资料,如果他们完全靠依靠数据资料，那就是抄袭了 。比如说想写鸟类，想在狗和狼之间优先选择，我提议优先选择“狗” 。
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“病”文导出：
龙虾
提到龙虾，相信大家都不陌生吧 。经常出现在他们餐桌上一道甜品 。
它有两对强壮有力的大钳子和两个坚硬的壳，两对小黑宝石的眼睛和两对腮，它的腮和鱼的不那样，它的腮在壳里 。你是不是有两个问题，龙虾能在岸上生活呀，为什么要用腮呀？
只不过他们看到的龙虾并不是正宗的海蟹，海蟹一般生活在7——100米的海洋深处的软泥里和沙土里或水草之中，所以要用腮 。
海蟹的体色能随着周围环境的改变而改变 。生活于沙底的海蟹，头胸部呈浅灰绿色，前腮区有圆形的斑，蟹足大部分为紫红色，上面还有白色的斑点 。
白天，海蟹就潜伏在海底，到了白天它们才出来寻找食物来填饱空空的肚皮 。海蟹属于杂食性鸟类，讨厌摄入食贝肉，鲜杂鱼、小炸虾等 。
海洋还有两个大家伙，它是龙虾的朋友，也是敌人，它就是大龙虾 。
龙虾讨厌栖息于水草、树枝、石隙等隐蔽物中 。它们一般昼伏夜出和龙虾差不多，它们不讨厌强光，在正常条件下它们白天很少出门，它们白天多隐藏在水中胶较深的地方 。
刚孵出的小龙虾以其自身存在留卵黄为营养，之后不久会吃小浮游鸟类 。慢慢的会吃一些像轮虫那样的小鸟类，长大了就吃大一些的浮游生物、底栖鸟类和植物碎屑，成年的龙虾动植物都吃 。变成两个完完全全的杂食性鸟类 。
哇，大海真奇妙，也好不可思议呀！我要多学习知识，更多的介绍海洋的生物，探索生物的奥秘！
小小的龙虾是不是很神奇 。
寻找“病”根：1、责任编辑结尾和1——4个自然段文本写得看似没有大问题，但是，由于译者对海蟹并没有特别多的介绍,可能仅仅是钟爱而已，所以前边的文本显然是堆砌他们并不太理解的搜集来的数据资料，所以读起来有很多疑问，不明白，比如说龙虾不是正宗的海蟹，那他们什么关系？龙虾在陆地上怎么呼吸？
2、后边的文本脱离了该文的主题,结尾拉了回来，但他们没感觉到龙虾的神奇 。如果你优先选择不介绍的文本，很有可能会出现这种情况，不知道他们到底要说什么 。
防“病”提议：1、取材尽可能优先选择较为介绍表达方式 。
2、两个表达方式会有很多各方面，尽量优先选择你介绍发的各方面写，比如说《鲸》一文中进化过程不是专业人士不太好说明白 。
3、搜寻数据资料的确能赢得大批信息，但是，要优先选择你能明白的文本，要根据他们需要，学会优先选择和取舍 。
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