文章插图
学会运用双语双文，并不是北京德闳幼儿园教育的最终目的 。让孩子们理解、认同语言文字所承载的文化，吸收中西方文化精华，才是北京德闳幼儿园希望做到的 。
每年，北京德闳都会举办多种中西方活动，让孩子们体验不同文化特色，让他们在课堂中、在书本里、更在亲身体验中培养双语双文和素养 。如汉字书法、包饺子等中华文化体验项目，以及在中外重要节日举办有意思的节庆活动 。
文章插图
在语言接受与学习的黄金时期，浸润在双语双文双文化的环境中，为北京德闳幼儿园的孩子们在未来成长为国际化人才打下了坚实的基础 。
全人教育，学生为先
3-6岁的幼儿教育影响着孩子的一生 。因此，北京德闳幼儿园从起步阶段，就开始为孩子们未来所需的全面素养持续赋能 。
考虑到幼儿阶段的特点，北京德闳幼儿园所推行的全人教育，其关注点并非是能力的锻炼和直接塑造，而更注重良好品德、行为习惯、兴趣发展、潜能开发，旨在为中小学阶段的能力培养打好基础，为孩子顺利完成幼小衔接的过渡做好铺垫 。
翁园长向我们分享了老师们设计的教学活动，“比如，孩子们需要学会‘坐’，因为小学上课需要坐40-45分钟，而年龄段小的孩子习惯坐在地毯上、窝在沙发里，这是一个很大的问题 。所以，从大班开始我们就给孩子们提供练习定位端坐的机会 。不是用纪律要求，而是收集旧床单等材料让孩子们制作专属坐垫，除了懂得旧物利用、学习扎绳结等等，孩子们会珍惜坐垫，养成自觉坐在自己位置听课的习惯 。”
德闳幼儿园在设计课程活动时，致力于正向价值观的传递和品格的塑造 。除了帮助孩子端正自身行为，幼儿园还鼓励孩子传递爱心，为更多的人、更大的世界带来自己的贡献：
新年爱心捐赠活动，让孩子学习关爱和分享；
环保靠垫制作活动，让孩子们践行环保理念、亲力亲为动手参与……
除此之外，幼儿园还会举办家长课堂，指导家长在心理、社交习惯、身体素质等多方面，为孩子升入小学做好准备 。
文章插图
同时，幸福课是北京德闳幼儿园的另一大特色 。简言之，幸福课是对孩子人格培养的导览：行为习惯、自我认同、生命意识、环保责任……多方位的品格都会在幸福课中涉及，旨在告诉孩子们“美德，是获得幸福的内在条件” 。
幸福课的课堂见于日常生活的方方面面 。例如，北京德闳幼儿园的中班孩子们曾开展了一学期主题为“好习惯和好品德”的幸福课，让孩子们在每日的常规生活中践行良好的品行 。
老师采用绘本、歌谣等容易记忆的形式向孩子们介绍，引导他们从自身发现问题，并予以改正 。有的孩子有时会为迟到找理由，老师就以小猪的故事告诉他们诚实和勇敢承担责任的意义；有的孩子说话直接，言语间可能伤害他人，老师用蜗牛恶言对朋友最后反而伤害自己的故事，告诫他们友善与伙伴相处；运用童趣的牙齿细菌等故事教会孩子们漱口和刷牙的重要性 。家长反馈现在不少孩子已经养成了午饭后或午睡前漱口和自己叠被子等好习惯 。
推荐阅读
- 猪大肠怎么炒出来才脆 猪大肠怎么炒又脆又好活
- 高中易混淆四字成语,语文易混淆的成语
- 泰山西湖最大的喷泉广场 泰山西湖景区喷泉最新开放时间
- 晚上最晚几点睡觉不会危害健康
- 银耳要泡多久才能煮出胶 银耳要泡多久才可以煮出胶
- 生蚝花蛤能冷冻保存吗 花蛤可以放冰箱冷冻保存吗
- 海底捞能带宠物吗，海底捞玩偶叫什么名字
- 家常炒山药怎么做好吃窍门
- 南瓜最好吃的做法是怎样,南瓜怎么做好吃而且很简单