文章插图
图自/视觉中国
十
《陈情表》
有这样一种说法：读诸葛亮《出师表》不流泪者不忠，读李密《陈情表》不流泪者不孝 。
片段节选：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶 。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志 。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养 。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立 。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息 。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊 。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离 。
这些被称为“教科书”的课文，
竟充溢着如此丰沛的情感，
竟能如此常读常新，
在多年后仍让人大为感触，
你是否也对此略感惊讶？
这种时间和经历带来的体悟转变，
不限于语文课本里的这一篇篇佳作，
人生路上许多“当时惘然”的事与物，
又何尝不是在时光流转中，
生发出许多全新的感受呢？
交给被这些课文感动过的你
一起留下你学生时代的记忆吧！
监制丨李浙 主编丨王若璐
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