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如何应对秩序敏感期特点 秩序敏感期的表现及应对方法

生活经验知识分享

在你的家里，是否出现过以下场景？
孩子自己穿衣服怎么也穿不好，为了不让孩子着凉你上前帮忙 。结果，孩子不仅生气大哭 ， 还要把已经穿好的衣服脱掉重新再穿一次 。
面对这样的情况 ， 许多父母会说，现在的小孩脾气太大，都喜欢和大人对着干 。其实，孩子之所以出现类似行为，有可能是进入了秩序敏感期 。
秩序敏感期一般出现在孩子2岁到4岁之间，主要指孩子在日常生活中，对事物的流程、顺序以及位置等具有高度的敏感性 。
比如，脱掉的鞋子必须放在自己指定的位置，如果位置有变，就哭闹不止，并且会再次将鞋子放回原处 。
自己拉的便便必须自己冲，还要跟便便说拜拜，你要是敢给他冲了，他能哭一天，逼着你把便便原封不动地变回来 。
进入秩序敏感期后，孩子会从外界环境的刺激中不断学习和总结，逐步养成自己的行为和习惯 。也就是说，那些看似无理的行为 ， 其实能够有效帮助孩子获得知识的积累和能力的提升 。
那么 ， 孩子到了秩序敏感期的主要表现有哪些呢？
在秩序敏感期里 ， 孩子的核心特质是万事以自我为核心，只要违背自主意愿，就会情绪失控，大喊大叫或崩溃大哭 。

  • 东西摆放的位置动不得 。
比如，孩子将不玩的玩具放在地上，父母见状将玩具收了起来 。等孩子再次想要玩时，发现玩具摆放的位置变了 ， 就会变得焦躁不安 。
  • 【如何应对秩序敏感期特点 秩序敏感期的表现及应对方法】做事的先后顺序乱不得 。
有位妈妈讲了自己女儿的案例 。她女儿在绘本里学了一首关于洗手的歌谣，每次洗手都要跟着歌谣的顺序一边念一边实践 。如果期间受到影响顺序出错，女儿就会气急败坏，然后从头再来一次 。
  • 喜欢的玩具物品让不得 。
有很多家长都表示疑惑：自己的孩子在一岁多的时候还是个很慷慨的小朋友，可是到了两三岁就完全变了个样儿，喜欢的玩具和食物，怎么说都不愿意和小朋友分享 。
实际上这并不是孩子变得小气了，而是他们对物品的归属和权限有了一定的认识 。所以，不再像婴儿时期那样分不清哪些东西属于自己 ， 哪些东西属于他人 。
  • 自己想做的事情帮不得 。
比如，孩子想要自己从纸盒里抽一张纸，你拿了一张纸递给孩子，孩子却莫名地发起火来 。
在孩子渴望自主解决问题的时候，父母硬性帮助会适得其反，既影响孩子的情绪，也会破坏帮助孩子养成自主习惯的机会 。
到了孩子的秩序敏感期，家长正确的处理方式应该是这样：
第一 ， 尊重并理解孩子的需求，保护其秩序感 。
对秩序感的要求是孩子的一种内在精神需要，如果父母反其道而行之，就会损害孩子的内在价值感和成就感 。
相反，如果父母尊重孩子的成长特性，合理满足他们的需求，孩子的快乐指数就会提升，他们的身心也会得到良性成长 。
第二 ， 对于孩子的不合理要求，要积极引导，给出正确方法 。
比如 ， 看到妈妈做饭，孩子也想自己拿着菜刀切菜 。很明显，这是一件在孩子能力范围之外 ， 且具有危险性的事情 。那么，妈妈要直接拒绝吗？当然不是 。
我们可以拿一些菜给孩子，同时给她准备桌子和安全的小刀 ， 并耐心指导孩子应该如何操作 。不管孩子的劳动成果如何，妈妈都要将孩子“切好”的菜放进盘子里 ， 并真诚地跟孩子说谢谢 。
这样一来，孩子的自主需求和成就感得到了满足 ， 动手能力也会有所提升 。
第三，强化孩子的规则意识 。
孩子做的对时 ， 及时肯定和鼓励；孩子做得不对时，及时指出并纠正 。
比如，孩子玩过之后，将玩具整齐地摆放在合理范围内 。这个时候，我们可以说：“做得真棒，你看起来像个整理小能手 。”
相反 ， 孩子坚持要将玩具放在过道上排成整齐的一列，不许别人碰 。这时候，我们就要对孩子进行正确的引导 。
你可以说：“宝贝 ， 妈妈觉得你把玩具整理得很好 ， 但是放在这里会影响大家的通行 。把玩具放进游乐场会不会更好一些呢？”
第四，给孩子创造稳定有序的生活环境 。
稳定有序的生活环境，能有效减少孩子因外界秩序混乱而产生的不安 。
比如，父母喜欢将家里收拾得干净整洁，也习惯于将物品摆放整齐、有序，这样孩子就不会因为家里杂乱无序而感到焦虑 。
同时，父母以良好的行为习惯和做事方法为孩子树立榜样，也有利于帮助孩子建立真正的秩序感，帮助孩子顺利度过敏感期 。
《捕捉儿童敏感期》一书中讲到：在敏感期里 ， 当孩子想要发展一种能力时，我们就要提供合适的环境和条件 ， 让他们更好的发展这种能力 。
对孩子来说，尊重他们的成长天性，给予科学合理的引导，就是父母给孩子最好的礼物 。

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