生活中，大家都会调侃那些调皮捣蛋、爱闯祸的小孩子为“熊孩子”，这些小孩子典型的表现就是破坏性强、不听话，甚至还常常故意跟大人对着干 。但实际上，“熊孩子”之所以会成为“熊孩子”，跟爸爸妈妈的教育脱不开干系，尤其跟孩子4-5岁时的教育最相关 。
?在这个年龄段，正是孩子们探索“好”与“坏”的概念的时候，但这时他们的道德观仍然极为简单，所以，当孩子老老实实地遵守规则，不一定是因为他理解或赞同这些规则，更可能是因为不想被大人惩罚 。在孩子的思维里，后果代表着一切，而意图并不重要 。但实际上，两者都很重要，甚至后者会更重要 。
?比如，当孩子打碎什么贵重物品的时候，他可能会觉得自己很坏，不管他是否故意打碎的；如果孩子打了其他小朋友，要弄清楚孩子是无意中碰到，还是因为受到了冒犯而要故意“惩罚”那个小朋友而打人 。所以，爸爸妈妈不但要弄清楚意图和后果的差别，还需要教会孩子学习两者之间的差别 。
【花瓶自己碎了预示 无意打碎花瓶有什么预兆】
?这个时候，家长需要把孩子作为独立个体和他的行为分开 。当孩子做了什么应该受到惩罚的事情的时候，一定要让他明白，他受罚是因为他做的某件事情，不是因为他“是坏人” 。不要说自己的孩子是个“坏孩子”，要具体地解释他做错了什么，将个人和行为明确分开 。假如，小孩子欺负了其他小弟弟小妹妹，那就要告诉他伤害别人是错误的行为，而不是光说“你怎么怎么坏” 。当孩子不小心做错了事情的时候，要好好安慰他，告诉他你知道他不是故意的 。发生这些事情的时候，家长要尽量做到不要生气，否则他会觉得你是对他这个人生气，而不是对他做的事情生气 。
?除此以外，给这个年龄段的孩子安排一些你确定他可以处理好的事情，当他完成的时候要大力表扬他 。比如，让孩子帮忙布置餐桌或者打扫自己的房间 。当全家出游的时候，告诉孩子你希望他好好表现，如果他做得好就要表扬他 。除了让孩子承担一些家务，也要给他足够的机会和其他孩子玩，而且当孩子跟其他孩子分享东西或者帮助其他孩子时，要立刻表扬他，告诉他你为他感到非常骄傲 。
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