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如何构建情智课堂 如何构建情智共生语言课堂
构建情智共生的语文课堂 内容摘要:构建情智共生的语文课堂,促进学生全面、自主、和谐发展 。音乐的播放设计,教学线索的安排,问题群的形成,思维河的流动,都可以当作情感与智慧的资源去开发 。关键词:语文教学 情智共生 资源开发 情感是教学艺术的核心,情感是教学艺术的生命 。在课堂上,打动学生的是情,感染学生的是情,震憾学生的仍然是情 。语文是交流思想的工具,思想是人类智慧的结晶,人们在交流思想的过程中传递智慧,碰撞智慧,产生智慧 。语文教学要在学习语言文字的过程中发展智慧,丰富智慧 。情智共生,促进学生全面、自主、和谐发展 。情感为智慧的生长提供动力支持,并把握着智慧的方向,智慧则为情感寻找深刻的内涵,并且提供着价值判断和选择,情感与智慧的结合,是感性与理性的结合,推动着学生的全面发展和个性发展,关系到学生的精神价值的提升;情与智的共生,激发了学生内在的力量,支撑着、鼓励着学生创造性发展 。音乐的播放设计、教学线索的安排、问题群的形成,思维河的流动都可当作情感与智慧的资源去开发 。一、在音乐播放设计中激发情智 在教《二泉映月》时,一上课,老师问学生:“你对阿炳有些什 “阿炳是个盲人,他的身世很悲惨 。老师又么了解?”学生回答: ” “阿炳是个苦难的人,是一个民间音乐家,说: 《二泉映月》代表了他的最高水平,你们想听吗?”教室里响起《二泉映月》的曲子,凄苦、悲哀的旋律回荡在教室里,屏幕上出示了一幅幅阿炳卖艺的场景 。曲 “说一说,你们看到了怎样的情景?”学生谈终,老师接着问学生:了自己的了解,初步感知后,老师让学生再听,思考“阿炳在二泉旁听到了什么?”学生说听到了“优美”听到了“苦难”等等 。
智慧课堂是什么模式 智慧课堂不是个新概念,它指的是将高科技引入教学中,让学生和老师共同发挥主观能动性,集合每个人的智慧于课堂.目前来说,无论是传统教学还是多媒体教学,都只是利用了高科技产品,却没有真正完全实现智慧课堂,而广东枣 尚无纸化教育成了最先的实践者,通过早教学系统,学生电子书包,老师智能讲台,让课堂气氛积极活跃,让每一个学生参与到教学互动中,实现了真正意义上的智慧课堂.

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