分解质因数,你学会了吗? 质因数分解

最近,五年级正在学习因数与倍数知识,许多同学反映分解质因数对于他们来说有点难,能不能给他们总结归纳一些方法,让他们高效率做出题目,今天老师就给大家总结一些方法,希望同学们能快速掌握 。
一、知识铺垫
1、因数和倍数:在整数乘法里,如果a×b=c,那么a和b是c的因数,c是a和b的倍数 。
2、为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是整数(一般不包括0) 。但是0也是整数 。
3、一个数的最小因数是1,最大因数是它本身 。一个数的因数的个数是有限的 。
4、一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数 。一个数的倍数的个数是无限的 。
如果两个整数(a、b)都是另一个整数(c)的倍数,那么这两个整数的和(a+b)也是另一个整数(c)的倍数 。
5、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数 。
个位上是0、5的数都是5的倍数 。
个位上是0数既是2的倍数,也是5的倍数 。
一个数各个数位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数 。
6、自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数 。
7、最小的奇数是1,最小的偶数是0 。最小的质数是2,最小的合数是4 。
8、一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数);如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数 。
9、1既不是质数,也不是合数 。
10、自然数按照因数的个数多少,可以分为1、质数、合数;按是否是2的倍数,可以分为奇数、偶数 。
11、100以内的质数表:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 。
12、每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数就都叫做这个合数的质因数 。
如果一个质数是某个数的因数,那么就说这个质数是这个数的质因数.而这个因数一定是一个质数 。
13、质因数就是一个数的约数,并且是质数,比如8=2×2×2,2就是8的质因数 。12=2×2×3,2和3就是12的质因数 。把一个式子以12=2×2×3的形式表示,叫做分解质因数 。16=2×2×2×2,2就是16的质因数,把一个合数写成几个质数相乘的形式表示,叫做分解质因数 。
二、方法总结
1、一般方法
把24写成比它本身小的几个自然数相乘的形式
练习:能否把下面的合数写成几个质数相乘的形式?
总结:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数叫做这个合数的质因数 。(质因数既是因数,又是质数 。)
2、树枝法
6、28、60可以写成哪几个质数相乘的形式?
总结:树枝法就是把大数分解成小数,一步一步直到不能分解为止 。
练习:把24分解质因数 。
3、用短除法分解质因数
6、28、60可以写成哪几个质数相乘的形式?
总结:短除法是分解质因数的重要方法,把一个数进行短除可以分解成若干个质数相乘,分解质因数要从最小的质数2开始除,直到没有因数2再除以下一个质数3……直至除得的商也是质数为止 。
练习:把 18、50、333分解质因数
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把一个合数分解质因数,先用一个能整除这个合数的质数去除(一般从最小的开始),如果得出的商是质数,就把除数和商写成相乘的形式;如果得出的商是合数,就继续除下去,直到得出的商是质数数为止 。然后把各个除数 .和最后的商写成连乘的形式 。
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分解质因数,一定要注意以下几点:
(1)利用乘法口诀
(2)抓住数的特点
(3)熟记质数表(见前两篇文章中——100以内质数歌)
课后练习:
1,?把12分解质因数后求全部因数 。?2.把80分解质因数后求全部因数 。
3.四个连续自然数的积是360,求这四个自然数 。
4.四个连续奇数的积3465,求这四个数 。
5,三个连续偶数的积是960,这三的偶数的和是多少?
6,学区举行团体操表演,有1430名学生参加,分成人数相等的若干队,要求每队人数在100至200之间,共有几种分法?
分析与解:按题意,每队人数×队数=1430,每队人数在100至200之间,所以问题相当于求1430有多少个在100至200之间的约数 。
先把1430分解质因数,
得1430=2×5×11×13 。
从这四个质数中选若干个,使其乘积在100到200之间,这是每队人数,其余的质因数之积便是队数 。
2×5×11=110,13; 2×5×13=130,11; 11×13=143,2×5=10 。
【分解质因数,你学会了吗? 质因数分解】好了,今天就分享到这里,希望孩子们能顺利掌握,有任何问题我们可以私信,小张老师将为你耐心解答 。
质因数分解

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