不对 。《蜜蜂》的作者法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，不是英国的 。《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风 。
《蜜蜂》原文听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处 。我想做个试验 。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里 。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号 。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来 。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向 。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力 。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了 。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动 。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢 。”
我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间 。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来 。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂 。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家 。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了 。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能 。
《蜜蜂》文章赏析课文的开头，作者用了“听说”一词 。是听说的就不一定真实可靠，因此这既成了“我”做试验的原因，也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度 。教学中应引导学生认真理解“听说”一词在这里的意思 。
捉自家花园的蜜蜂，为的是便于观察；给蜜蜂做上记号，是为了好与其他蜜蜂区分；在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题；叫小女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间等等 。这一系列试验过程，充分体现了作者做事严谨的品质 。
作者不光是认真观察，而且用心思考 。可提示学生注意“我想”“我推测”“也就是说”“确确实实”等词语不仅十分准确地表达了作者的心理，还体现了作者善于思索的品质 。课文中的结论，作者有明确肯定的地方(不是超常的记忆力)，也有模糊存疑的地方(无法解释的本能) 。这不奇怪，科学史上这种现象很多 。
《蜜蜂》作者简介让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家 。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔” 。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱 。他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权 。主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》 。
《昆虫记》简介《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷 。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版 。
【蜜蜂的作者法布尔是英国著名的昆虫学家文学家对吗 蜜蜂的作者法布尔是英国著名的昆虫学家文学家对不对】该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容 。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱 。
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