一岁两个月宝宝早教（1岁2个月宝宝发展指南）
很多这个月龄的宝宝可以用杯子喝东西，但还是避免不了水会经常洒到外面 。他现在热衷于自己拿着勺子吃饭，但往往已送到嘴边就全撒了 。宝宝最大的变化是平衡能力增强，比原来站稳了 。你的宝宝或许已经能自己站得很好，他大概能弯腰蹲下，然后再站起来，整个的过程中他也不会摔倒 。你或许会发现，你的宝苏州论坛网宝总是横着向两边走路，像只螃蟹一样，这是因为宝宝还不能很好的控制自己的身体，宝宝之所以横着走，是因为这样可以借助物体保持身体稳定 。
一、心理特点—爱粘人、有极强的依赖性
行为表现：
这么大的宝宝，既希望独立，又具有极强的依赖性，尤其是对爸爸妈妈或看护人的依赖，比婴儿期更加强烈 。宝宝想按照自己的意愿行事，但又希望爸爸妈妈在身边 。在接下来的日子里，宝宝对妈妈的依赖感越来越强，直到4岁以后，这种依赖感才有所减弱 。
这个月龄的孩子对于自己不喜欢的事情，不喜欢吃的东西，会明确地说”不”，而且有时候甚至很倔强，大人越不让他做的事他就越感兴趣 。不要斥责孩子，只有孩子做危险的动作时，才可以斥责他，而且要让他记住自己的行为是不对的、是要受到惩罚的 。
里程碑事件：
更喜欢听同一个故事；对妈妈的依赖感越来越强；对不喜欢的事情会明确地说”不”；开始有反叛情绪；耐性不足 。
给妈妈的建议：
有的妈妈认为宝宝太黏人了，试图锻炼宝宝的独立性，有意把宝宝自己放在一个房间，不让宝宝看到妈妈 。这样做的结果会适得其反，使宝宝的依赖性变得越来越强，独立性越来越弱 。幼儿对世界有太多的未知，常常不能确信他的安全性，这就使得幼儿不但具有冒险精神和探索愿望，还有对未知世界的恐惧和不安 。宝宝表现出对爸爸妈妈的依赖性，是希望从爸爸妈妈那里获得安全感 。
宝宝更喜欢四处探索，但还没有危险意识 。一定要确保宝宝生活环境的安全，把有危险的物品锁起来或放到宝宝不可能拿到的地方 。可以在柜子底层特别准备一两个抽屉专门给宝宝，里面放一些宝宝的玩具，并不定期更新，这样也能满足宝宝的好奇心和探索欲 。但是要注意这些物品的卫生，经常清洗，保持苏州论坛网洁净 。
早教指导：
1、”鼓励我……”：
“在我学习到新的东西，掌握了新的技能的时候，时时的鼓励我，让我知道我在进步，我会因此非常快乐 。”
点评：任何人都喜欢听赞美的话，尤其是小宝宝最需要人家鼓励的，越鼓励他就会越棒!只是赞美、鼓励都要具体哦!具体说明是哪一件事或哪个部分他很棒，这样才更有实质意义 。
2、爱耍脾气的宝宝：
1岁的宝宝可能会耍脾气了，有时候如果你不按他的意愿行事，他可能会嗷嗷叫，或跺脚抗议，甚至躺在地上耍赖 。你该怎么办呢?立即满足他的愿望?用武力制止他耍闹?这些方式似乎都不算”上策” 。
点评：其实你可以用更温柔但更威信的方式来对付宝宝耍脾气 。具体步骤：温柔地注视宝宝，一只手轻轻放在他的肩膀上;如果宝宝的哭声变小，也不再乱动，就轻轻拍一下他的肩膀;
二、动作发展—平衡能力更强
行为表现：
随着宝宝手部等各方面能力的发展，这个月龄段的宝宝会用勺子自己喂饭，有些还会开始模仿做家务，妈妈应给予宝宝耐心与鼓励，培养宝宝的生活之能力 。14个月的宝宝平衡能力更强了，大部分走路已经很稳，可以不用任何协助的走路，能够弯腰下去捡东西，一般不会摔倒，即使摔倒了也能够自己爬起来 。这个时候的宝宝已经不满足在平地上爬了，他们会爬到椅子上、桌子上甚至更危险的地方，有的还会往爸爸的肩膀上怕，很乐于和爸爸玩举高高的游戏 。这个时候的宝宝好动，并且乐于冒险、寻求刺激，所以这个时候爸爸妈妈一定要时刻注意宝宝的举动，以防发生危险 。
里程碑事件：会爬楼梯；自己可以拿取玩具玩；能搭两块以上的积木；能自己拴起细小的豆子放入瓶子中 。
给妈妈的建议：
这个月宝宝运用手的能力相比之前有了比较大的进步，能用单手完成的动作就不会用双手了，还可以很轻松、很准确的用手指捏东西，食指、拇指配合的很好，不再是大把大把的抓了，不过这个时候宝宝有的时候还是会把手上的小东西放嘴里，这一点也是妈妈们要时刻注意的 。随着宝宝手部等各方面能力的发展，这个月龄段的宝宝会用勺子自己喂饭，有些还会开始模仿做家务，妈妈应给予宝宝耐心与鼓励，培养宝宝的生活之能力 。
早教指导：
1、串圈圈：
宝宝现在已经会捏东西了，所以那些又小又圆的物件会很吸引他 。趁机让他玩这个串圈圈游戏吧，既能锻炼他的精细动作技能，还能(希望如此啊)让他比平时多坐那儿安静一会儿!
你需要准备：结实的线绳、塑料绳或者鞋带，O形全谷物早餐
具体方法：在宝宝的儿童餐椅盘或者一个摔不破的盘子上，铺一层薄薄的O形全谷物早餐，这种早餐的O形圈比较大，适合宝宝穿绳 。剪一段50厘米的线绳、塑料绳，或者用一根细鞋带，一段打结或者穿一个O形圈圈后打结，以防其他圈圈脱落 。演示给宝宝看该怎么把线绳穿过那些O形圈圈，然后，在他忙乎的时候，你就可以坐下来看会儿报纸，享受片刻的宁静了 。
点评：串圈圈游戏帮助孩子发展精细动作，同时锻炼手眼协调能力 。
2、把玩具放入鞋包：
在门的后侧门面上悬挂一只专门用以悬挂的鞋包，高度为宝宝正好能够够得着 。和宝宝一起做整理物品的游戏，让宝宝把一些小的毛绒玩具归类后分别放进鞋包的各个口袋里，例如可以按照玩具的种类(猫咪、小熊等)、大小、颜色等归类 。
点评：除了鞋包外，像是买包包时的布袋、洗衣袋或者是购物赠送的无纺布袋都可以利用，主要是要让孩子自己方便拿取和归放 。从小养成他收拾的习惯，多一点这些袋子固定在墙面或门店 。还可以让他们练习分类，归类的概念 。
三、认知能力—对颜色、图形、数字很敏感
行为表现：
相对于婴儿而言，幼儿对外界人或事物变得更加敏感和警觉 。宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高，潜能越容易被开发出来，学习的能力也越强 。他现在能分清物体的形状，一般而言，最先认识圆形，很快就能认识方形和三角形 。
里程碑事件：
认识五种以上的颜色；认识三种以上的图形；能指认出哪些生活用品是自己的；能分清物体的形状；对外界人或事物变得更加敏感和警觉；当声音在上方时，会将头由旁转到上方寻找隐藏的声音 。
给妈妈的建议：
妈妈可以将宝宝经常会用到的物品放到一个固定的地方，让宝宝自己去找，一方面可以训练孩子的自理能力，另一方面也可以增强宝宝的认知，让他多认识物品 。
早教指导：
1、来唱一首手指谣：
拇指王在哪里?拇指王在哪里?
(举起你的手，仿佛是在提问一个问题)
“我在这里，我在这里 。”
(摆动你的左手拇指，再摆动你的右手拇指)
“你今天怎么样，先生?””我很好，谢谢你!”
(使你的两个拇指”鞠躬”、”点头”)
“逃跑了，逃跑了 。”
(把你的两手藏到你背后，然后依次露出你的其它手指，询问，并重复上面的动作和问题：)
食指在哪里?食指在哪里?
中指在哪里?中指在哪里?
无名指在哪里?无名指在哪里?
小手指在哪里?小手指在哪里?
点评：这首儿谣大家耳熟能详 。是一个很好让孩子认知每个手指名称又能灵活小手的歌谣，还可以亲自一起玩呢!
2、分清大小和多少 ：
先选两个大小差异明显的皮球并排的放在一起，告诉宝宝哪个大，哪个小，并要让他摸一摸，比一比，然后，让他把大的拿给妈妈，看他会不会 。在此基础上，把一些实物(如水果)分成多少差异较大的两堆，让宝宝认哪堆多，哪堆少，同时用手指数一数多多少 。
点评：你还可以将两个苹果放在一起，让他拿在手里比一比，同时还可以教给他念个儿歌，以增强记忆，发展思维能力，如：排排坐，分苹果，大的给奶奶，小的留给我 。
四、语言发展—学会使用抽象的人称代词
行为表现：
这个月宝宝的词汇量增加极快 。如果宝宝已经会说话了，一天可能新学会20个字!如果宝宝还不会说话，也不意味着宝宝没有学习语言，宝宝仍然会一天学习20个字，只是没有表现给爸爸妈妈看而已 。所以，爸爸妈妈仍然要多和宝宝交流 。半数宝宝能理解80～100个日常用语，说出1～2个让爸爸妈妈听懂的句子，通过手势、身体姿势和动作理解语言，说象声词，模仿动物声 。
妈妈会发现，突然有一天，宝宝不再说”妈妈喝水”或”妈妈渴”，而是说”毛毛喝水”或”宝宝渴”，几乎说什么话都带上自己的名字 。宝宝对名字的认识和宝宝自我发展紧密联系在一起，宝宝的这种自我意识出现的时间不尽相同，有的宝宝早在1岁多就出现，有的宝宝要等到3岁才出现 。
里程碑事件：
会学两种以上的小动物叫；会背两着以上的儿歌或童谣；一天学习20个字；会使用人称代词”你””我””他”；会喊家里所有的亲人 。
给妈妈的建议：
慢慢的妈妈也会发现突然有一天宝宝说什么都会加上自己的名字，如”毛毛喝水”、”毛毛吃饭”，然后渐渐的学会使用抽象的人称代词，如”我”和”我的”，不过宝宝这个时候还没有形成对你、我、他的认识，也区分不了这三者的关系 。爸爸妈妈没有必要不断纠正宝宝，就让宝宝你、我不分地使用吧，这是宝宝语言发展中一个自然的阶段 。
早教指导：
1、有一只小猪去赶集：
有一头小猪不愿呆在家里，
跟着家人去赶集 。
(用一只手的五根手指在一个平面上向前”行走”)
这头小猪吃了烤牛肉，
(其它手指不动，小拇指上下摆动)
最后一分钱都没剩 。
这头小猪很委屈，
“委咦-委咦-委咦-“
一路哭着回家去 。
(小拇指在前，其它手指在后，”走”回家去;同时用另一只手假装抹眼泪)
几乎所有的宝宝都能喜欢玩这个手指谣游戏 。为了更好地利用这个游戏，可以只重复最后三行：”就是这头小猪–是的，这边这头，就是这头;不对，不对，不是那头，在手的最外边，是这头最小的小猪;对了，就是这头小猪很委屈，”委咦-委咦-委咦-“，一路哭着回家去!
点评：所有的手指谣都可以让小朋友觉得好玩有趣，增加他手指的灵活度，如果他不愿意自己做，家长也可以随着儿谣轻轻按摩他的手指，一样有趣有益 。
2、看电苏州论坛网视，学词语：
爸爸妈妈们会发现：宝宝很喜欢看电视，尤其看广告，特别是那些有小朋友出现的广告 。宝宝会跟着孩子说出最后一个字甚至两三个字 。有些宝宝喜欢看天气预报，有些宝宝能记住一些乐段 。宝宝只喜欢经常重复的，能跟着学的段落 。
点评：要尊重宝宝的选择，鼓励宝宝跟着学词汇和学记乐段，父母也可以和电视上一起念，让宝宝跟，并适时地称赞宝宝，这对宝宝学习语言和音乐都很有用 。
五、艺术发展—跟着音乐“舞动”
行为表现：
随着宝宝动作发展，妈妈们会发现14个月的宝宝宝宝会在听到音乐时自由的律动，节拍不是很准，但是也有进步，不是吗？另外这个月龄段的宝宝开始拿画笔了，无意义的涂鸦也是宝宝艺术表现的一种形式 。
里程碑事件：听到优美的音乐会”跳舞”；自然而然地拿起蜡笔涂鸦 。
给妈妈的建议：
妈妈们平时要多多给孩子听一些优美的音乐，同时给与孩子足够的空间与机会让他在纸上进行初步”艺术创作” 。
早教指导：
1、悦耳的鼓声：
让宝宝和你一起进厨房，你忙碌的时候，让宝宝为你提供”背景音乐” 。
游戏方法是：在一个可以拧紧盖子的容器内倒入一些小米、大米或者麦片，拧紧盖子，递给宝宝，让他摇晃个不停 。还可以变换方法，例如，给宝宝两只木勺子梆梆梆对敲，或者用木勺子敲打盛着小米、大米或麦片等的容器，制造那”悦耳”的”鼓乐”，使宝宝兴奋而快乐 。
点评：要如何家务和宝宝玩两件事情兼顾?就让他在你的身边，和你使用相同或类似的东西来玩，那么既能满足孩子需要陪伴，也让自己能做完家务 。
2、小小看图片：
选择一些画面简洁、形象逼真，色彩鲜艳的图片、画片，妈妈和宝宝每天有1-2次，每次5-10分钟在一起玩图片、卡片游戏 。利用图片、画片讲故事，获得简单情节的故事和知识，接受品德教育，也可以利用画片、图片讲述上面的形象、故事或儿歌 。
点评：妈妈不要把本来应该很开心的游戏时间变成宝宝的学习时间，这样孩子会没有兴趣的，所以不要介意宝宝学到了什么，放开了和宝宝玩吧 。
六、交际能力—具备独立意识
行为表现：
这个时候的宝宝既希望独立，又依赖性很强，尤其是对爸爸妈妈和其他看护人的依赖更强 。而且这个时候的宝宝会反抗妈妈，挑战妈妈的权威了，他会跟你说“不”，而且次数越来越频繁，这是宝宝成长过程中的一个阶段，这是宝宝独立意识的一种表现 。
里程碑事件：有独立意识，依赖性强；喜爱成为焦点；自我中心阶段 。
给妈妈的建议：
在一岁以内宝宝很少会挑战你的权威，然而现在情况可能就会有所变化了，当你说”宝宝，咱们回家吧”、”让妈妈把你的鞋穿好吧”，他可能会跟你说”不”，而且次数越来越频繁 。其实，这是宝宝成长过程中所必须的一个阶段，宝宝有独立意识，表现出来的就是想和你分开，并反抗你，最常见的方式就是对于你给他的命令及各种限制在语言上和行为上表示不接受 。宝宝的这个突然变化会考验父母的耐心，然而在数月以后，他就会变得比较合作，表达自己的个性也会更加有创造性也更加积极 。
宝宝的路越走越稳，说话也多了，与外人交往也多了，这正是鼓励他与别的小朋友交往的好时机 。通过与新面孔的接触、交往，宝宝能得到很多乐趣 。一般情况下每星期最好有2～3次机会与同龄小朋友一起玩耍，玩耍时让宝宝用自己的独特方式接触别人，大人要多鼓励，千万不要加以干涉，因为宝宝经过尝试，会找到自己更合适的方法 。
早教指导：
1、给我个位置：
“挤个位置”这个游戏有点儿傻，不过却是锻炼宝宝上身力量的好方法 。而且它会增进家人之间的亲密关系，还会让你笑得和宝宝一样开怀响亮呢 。
你需要准备：两个大人
具体方法：和你的伴侣或另一个大人背靠背坐在地上，然后让宝宝尝试把你们俩分开 。不管宝宝是站着还是爬着玩这个游戏，都会非常好玩 。
点评：为了教宝宝怎么玩这个游戏，你可以先和宝宝背靠背坐着，而让另一个大人尝试挤到你们中间 。等轮到你的宝宝时，他会非常高兴地试图又推又拉你们这两个大块头 。当宝宝成功地让你们俩分开一些时(也许你们要稍稍帮帮忙)，鼓励他把自己塞进去，然后你们俩都向中间靠，假装要”挤扁”他 。
2、给娃娃当妈妈：
妈妈给你宝宝买个布娃娃或布狗熊，鼓励宝宝自己去照料布娃娃;
宝宝会抱着它，哄它不哭，和它一起入睡，给它盖毛巾等 。
目的：
让宝宝学会关系他人、照顾别人，培养爱心 。
点评：有的父母认为男孩子玩娃娃没有出息，其实在独生子女的家庭中，宝宝备受关怀，应当让宝宝学会关爱别人 。
【1岁2个月宝宝发展指南 一岁两个月宝宝早教】
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