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韦氏智力测试 韦氏儿童智力量表

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韦氏智力测试（韦氏儿童智力量表）
测验的实施
测验材料 韦氏儿童智力量表是当今国际心理学界公认的已被广泛应用的个别智力测验量表，此量表最早由美国韦克斯勒（D.Wechsler）教授于1949年编制出版，这里选百思特网用的是林传鼎和张厚粲主持修订的版本 。
本测验的全套材料包括：
⑴手册一本
⑵记录表格一份
⑶工具盒一套（12个测验应用的所有材料）
⑷迷津、译码测验纸各一张
⑸秒表（或带秒针的手表）一只
适用范围 本测验适用于6～16岁的少年儿童 。城市和农村被试共用一套测验 。
施测步骤 主试代被试填写记分纸第1页上应由被试提供的事实，其中被试的上学期语文和数学成绩应由主试者向有关的班主任查明，填入相应的空格内 。
记分纸封面下方留有备注栏，为记录测试过程中可能遇到特殊问题时使用，例如被试的不合作态度，测验中断的原因，语言障碍，左利手(写字、取物用左手)等等 。
在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交叉进行，为的是使整个测验过程更加有趣并富于百思特网变化 。
各分测验的具体实施方法
言语部分
【韦氏智力测试 韦氏儿童智力量表】包括常识（I）、类同（S）、算术（A）、词汇（V）、理解（C）和[背数（D）]六个分测验 。
操作部分
包括填图（PC）、排列（PA）、积木（BD）、拼图（OA）、译码（CO）和[迷津（Ma）]六个分测验 。
常识（I）：30题，7岁以上儿童从第5题或以后开始，连续5题都不通过，停测 。
类同（S）：17组配对组，所有儿童从第1题开始，连续3题不通过，停测 。
算术（A）：19题，7岁以上儿童从第5题或以后开始，连续3题都不通过，停测 。
词汇（V）：32张词汇，7岁以上儿童从第4题或以后开始，连续5题都不通过，停测 。
理解（C）:17题，所有儿童从第1题开始，连续4题不通过，停测 。
[背数（D）]：本测验是言语量表中的替代测验 。
填图（PC）：26题，6-7岁或智力可能有缺陷儿童，从第1题开始，8-16岁儿童从第5题开始，时间限制为每图20秒 。
排列（PA）：12组图片，6-7岁或智力可能有缺陷儿童从例题开始，接着做第1题，8-16岁儿童从例题开始，接着进行第3题，连续3道题不通过，停测 。
积木（BD）：11题，6-7岁或智力可能有缺陷儿童，从第1题开始，8-16岁儿童从第3题开始，连续2张图不通过，停测 。
拼图（OA）：4题，例题及1、2题告诉受测者名称，3、4题不告诉受测者名称，所有儿童都从例题开始 。
译码（CO）：一种符号替代测验，当例题练习完成，开始正式测验，译码甲与译码乙的时间限制均为120秒 。
[迷津（Ma）]：这是操作量表中的替代测验 。
测验的记分 实足年龄的计算
原始分的获得
对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分；不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数 。在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明 。
量表分和智商的换算
量表分（查表）：VS、PS、FS
智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ
相关知识 关于韦氏儿童智力量表
韦氏儿童智力量表由美国韦克斯勒教授制定，1949年出版，是继比内测验之后国际心理学界公认的儿童智力量表，适用于学龄阶段的儿童和青少年(6～16岁) 。
这一量表在1974年重新修订并建立常模，称为韦氏儿童智力量表修订版(WISC-R) 。在1991年正式出版了韦氏儿童智力量表第三版(WISC-Ⅲ) 。
1980～1986年由林传鼎和张厚粲主持并与全国22个单位协作修订的WISC-R，称韦氏儿童智力量表中国修订本（WISCCR）；龚耀先等于1993年修订完成的WISC-R，称“中国修订韦氏儿童智力量表（C-WISC） 。
词汇：此分测验涉及语词的理解、表达能力和认知功能，如学习能力、知识观念、记忆、概念形成及语义发展等 。
背数：这是一种短时回忆的测验，主要评量注意力与短时记忆的能力 。
积木：此分测验需要视觉动作协调和组织能力、空间想像能力 。另外，亦与形象背景的分辨能力有关 。
拼图：此分测验须运用视觉组织能力、视觉动作的协调能力，以及知觉部分与整体关系的能力 。
智力迟滞的心理特点
轻度：智商分数在50～69之间者，是智力迟滞者中占人数最多的之类，大致相当于“能教育”者 。
中度：智商分数在35～49之间者，大致相当于“能训练”者 。
重度：智商分数在20～34之间者 。长大以后，可在监督之下作些简单的体力劳动 。
极重度：智商分数在20以下者 。多兼有明显的躯体畸形或神经障碍，不知躲避明显的危险，终身生活需全部由他人照料 。
注意事项 实施时，在一般情况下，室内除主试和被试外不得有第三者在场 。必要时，可加主试助理一人 。主试和受试隔桌对坐 。
要按说明书规定的程序实施 。
测题的指导语应该用自然的谈话语调来表达 。必要百思特网时可插入恰当的评语(如“做得很好”，“好得很”，“你会做得更好”……等等)来提高受试人对测题的兴趣，促进他更加努力应试 。
为每名儿童施行十个测验大约需时55至80分钟 。要尽可能使全部测验一次施行完毕 。如有困难，可分两次进行 。但间隔时间不得超过一周 。
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