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教师实习心得体会精选的5篇

生活经验知识分享

我们心里有一些实习的收获后，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确 。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编给大家带来的教师实习心得体会精选的5篇，以供大家参考!
教师实习心得体会精选的篇1
【教师实习心得体会精选的5篇】我是十月初开始过来实习的，到现在为止有十余天了，时间不长，但是咱们学校给的实习时间只有一个月左右，一想到时间只剩一半了心里就无比伤感……不是我矫情，你来了也同样会不想走的. 。
学校处于__国际社区，氛围温馨而浪漫，我对这儿最直接而深刻的感受就是——明净，不仅仅是环境，更是一种气氛，这儿的人们更加热爱生活，学校的管理机制运行很流畅，也很人性化，期待了那么久的健康规律的生活节奏居然在实习的时候实现了 。
有些人会觉得教师这个职业有些枯燥乏味，然而来到这儿你会发现，老师们工作起来都特别有激情，无论是刚毕业不久的新教师还是已经有了多年工作经验的老教师 。学生们也太可爱了，第一天来报道的时候，一路走过都有小同学们都很有礼貌地向我问好，我一路上高兴得合不拢嘴 。
校运会刚好在我来这儿的第一周举行，开幕式的时候每个班都有几分钟的展示时间，当时我在主席台附近观看了全过程，不得不感慨这里的学生们真的都很优秀 。我带的是初一的孩子，接下来的两天作为班主任和同学们一起全程参加了，小朋友们都玩得很兴奋，我也是第一次经历了这样一个全体师生都参加了而且都过得很尽兴很愉快的校运会，学校很有自己的特色，许多家长志愿者也一起加入了 。正是这个好时机让我融入了刚刚接触的班级中，虏获了这群真诚可爱的孩子们的芳心 。学生的课后生活很丰富，学校的设施也很全面，棋牌室，琴房，阅览室等都有 。
校运会结束后的几天，学校开始投入期中考试的准备中了，我跟着指导老师听课、备课、上课、听讲座，老师们都很友善，从来不摆任何架子，还有大量美丽的或帅气的年轻老师们哦!家长们很是配合学校的工作，师生关系很和谐，还从未见过师生之间或是同学之间脸红吵架的情况 。上周末路过小花园的时候，刚好遇到了几位家长带着孩子们，在老师的指导下一起完成涂鸦墙的创作，当真是欢声笑语，其乐融融 。
我最想强调的一点是：这个学校年轻而有活力，校园里迎面吹来的风中都有着一股朝气，更是被公认地拥有着优秀的校风、教风和学风，上周的第七届海峡两岸百名中小学校长论坛就在我校举行 。在这儿你花一年的时间学到的很有可能是在其他地方花好几年才能获得的，虽然有时候会比较辛苦，但在这片沃土中，你将有更多的机会更广阔的平台去实现自己的价值，最重要的是以后每一天叫醒你的都将是你的梦想哦!
教师实习心得体会精选的篇2
我所教授的科目是语文，所教授的学生群体为职中高一学生 。三个班级，建筑和会计电算化专业 。通过几周的程讲授和学习，发现了一些问题 。
一、漠视语
漠视语的学生表现为对语的学习抱无所谓态度，常常是上想听就听，不想听就不听;后作业想做就做，不想做就不做 。尤其是职中的学生，化大部分基础差一些 。讲的知识也相对简单一点，但依然考不出成绩 。
二、应付老师
学生迫于高考的压力，再加上学校也重视化的成绩，对语的态度比冷漠要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上听讲，后完成老师布置的书面作业，他们不善于对学习中出现的问题作积极的思考，如果不留整理的作业，也不会对学过的知识进行系统的归纳和总结，学习处于被动状态 。
三、自我感觉良好
有些同学平时不认真学习，自认为在考试中能够一战而胜，尤其是在写作上，平时给她们时间写，不好好写，还说在考试时就能灵感突现，写出一篇作，而平时写不出 。
出现几点问题的成因有很多 。
1、认识的偏差
大部分学生不能正确认识语学科的特点 。语培养学生的听、说、读、写能力 。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇的阅读 。而有些学生认为上听听、后做做练习就可以提高，不注意观察生活，很少读外读物 。语学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出就能有回报 。
2、学生偏科，因素很多 。从职中高一的月考成绩中可以看出，一些同学有严重的偏科，语数外三科中，有的同学数学110，语0，偏科现象严重 。从学生的角度看，他们如果花一段时间弄会一道难题，会特别有成就感 。而她们很难从语中获得成就感，拿作说，想半天可能还跑题了，这就让学生越越不喜欢语，失去去语的兴趣 。
面对这一系列的问题，教师该如何帮助学生呢?
1、学生是学习的主体 。提高学生的主体性和积极性，学生才能真正感受到语的魅力 。
2、在堂上创设生动有趣的环境，更能将学生带入到堂中 。
增加学生学习语的成就感，多鼓励学生在语学习中的进步 。这些如果能够做到，做好，相信语也能成为学生喜欢的科目，而我们依旧需要更加努力 。
教师实习心得体会精选的篇3
一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于透过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作潜力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才 。具体表此刻三个方面：
运用和检验教学成果 。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的推荐和设想 。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并透过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学资料与方法带给实践依据 。2、了解和熟悉学校的运行 。对师范类专业的本科生来说，实际潜力的培养至关重要，而这种实际潜力的培养单靠课堂教学是远远不够的，务必从课堂走向实践 。3、预演和准备就业工作 。透过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期 。
二、基本状况
我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束 。我被分到高一(172)班进行实习 。实习的基本资料包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本状况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时 。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解状况十一人次 。
这次实习令我感受颇多 。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的 。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!试教工作开始以后，我每一天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善 。直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止 。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题 。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的 。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水” 。上好一堂课不仅仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来 。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生”此题只要明白了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论 。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考 。出乎我意料的是，无论我怎样讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出 。之后只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达 。
透过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了 。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚 。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚 。这让我感到很欣慰 。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少 。比如如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等 。虽然这些经验都是十分宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同 。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用 。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐构成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果 。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是此刻状况就完全不同了，不仅仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步 。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于此刻对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了 。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了” 。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学
习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来 。
教师实习心得体会精选的篇4
一：教学工作
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣 。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧 。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践 。我在上课教学中暴露了许多不足之处 。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题 。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在 。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下 。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了 。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了 。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情 。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂 。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会 。
实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师，实习报告《英语教育实习总结报告》 。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平 。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂 。指导老师也指出我们带读的太少 。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子 。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少 。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练 。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要 。在这点上，我还是没有做好 。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题 。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间 。
回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过 。
二：班主任工作
班主任是班级的主任老师 。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责 。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的 。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的 。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础 。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊 。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体 。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子 。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难 。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽 。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作 。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力 。虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题 。学生都认为老师是无所不能，什么都知道 。
有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了 。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道 。他说老师你也有不知道的啊 。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊 。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也 。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好 。
教师实习心得体会精选的篇5
在这个学期开学初，我就在网上找到了一份家教 。我明白对于一位师范生而言，这是一次难得的社会实践，它恰好能够将我所学的知识付诸于实践 。因此我觉得这一份工作，对自己而言还是很有好处的 。
这次家教，我辅导的是一位初一学生的数学 。经了解，这位学生有必须的数学基础，对数学有浓厚的兴趣，但其数学成绩一般般，不是很拔尖 。对此状况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的数学状况进行进一步的了解 。透过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一位学生 。
根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标 。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式 。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结 。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本 。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路 。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，出国留学然后我立即对试卷进行讲解 。在家教时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力 。
经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获 。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉 。不知他是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获 。我以前也是中学生，也是这么一向学数学过来 。我对此深刻体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术 。要在学数学的过程中学会对知识点，对错题，以及同类型题目的总结 。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，期望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也期望他的数学越学越好!
其实在教学生的过程，也是自己一个受教育的过程 。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了很多东西 。第一，我能够将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否能够灵活地应用 。第二，能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固 。第三，能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听 。因此在辅导学生的过程中，也是与学生相互交流，相互学习的过程 。
家教过程除了将自己的知识付诸于实践，对自己所学的知识进行了巩固，提升了自己的专业知识外，我还深刻体会到赚钱的艰辛 。虽然说，家教时间一天只有两个小时，但是自己还需花多大约三个小时的时间准备两个小时的家教 。因此，我深深感受到学会理财与学会赚钱是同等重要的 。
这次家教丰富了我的课余生活，让我在这个学期有必须的收获 。同时也让自己在实践中丰富自己的阅历，慢慢成长起来 。
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