五级课文养花1.老舍《养花》课文原文我爱花，所以也爱养花 。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验 。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴 。
在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场 。花虽然多，但没有奇花异草 。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事 。北京的气候，对养花来说，不算很好 。
冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻 。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事 。
【五级课文养花】因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的 。
我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们 。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水 。
这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事 。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐 。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们 。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药 。
要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张 。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流 。
第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流 。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲 。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放 。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜 。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回 。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵 。
全家几天都没有笑容 。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。
2.五年级课文养花的作者简介我不要太长. 老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67岁，原名舒庆春，字舍予，满族，老北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号.曾任小学校长、中学教员、大学教授.笔名有“舍予”、“老舍”.老舍是他最常用的笔名，另有青、鸿来、予、舍、非我等笔名.曾经担任山东大学等名校教授.作品收在《老舍文集》里.一生主要作品有：《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等.1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（现名小杨家胡同），一个满族城市贫民家庭.现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”.满族正红旗人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的巷战中，老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其它笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等. 。
3.五年级课文养花的作者简介 老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67岁，原名舒庆春，字舍予，满族，老北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号 。
曾任小学校长、中学教员、大学教授 。笔名有“舍予”、“老舍” 。
老舍是他最常用的笔名，另有青、鸿来、予、舍、非我等笔名 。曾经担任山东大学等名校教授 。
作品收在《老舍文集》里 。一生主要作品有：《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等 。
1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（现名小杨家胡同），一个满族城市贫民家庭 。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家” 。
满族正红旗人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的巷战中，老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其它笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等 。
4.老舍作品：《养花》选自 《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上 。
收录状况：
本文被人教版语文教材小学六年级下册综合复习的阅读材料收录第一课
被编入北师大版语文教材六年级下册第一单元第一篇主题课文 。
被编入冀教版语文教材六年级下册第三单元 。
被编入九年义务教育课本语文五年级第二学期（试用本）第五单元
被编入鄂教版语文教材六年级上册第八单元 。
被编入语文A版语文教材六年级下册第三单元 。
5.老舍的《养花》 养 花【课文题解】本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人 。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。1966年被“四人帮”迫害致死 。
他的作品语言生动、幽默 。我们的教材中选用他的作品最多 。
《养花》一文，文风质朴，显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 。【词语解释】乐趣（lè qù）：使人感到快乐、有趣 。
计较（jì jiào）：①计算比较，本课指在意，当回事 。②争论 。
奇花异草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易见到的珍贵花草 。（例句）张家界森林公园里有许多奇花异草 。
大雨倾盆（dà yǔ qǐng pén）：倾，倒 。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样 。
（例句）午饭过后，大雨倾盆 。置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，搁置，放 。
理，过问，理睬 。课文中指把花草放在一边，不去管它 。
“之”在文中指花草 。（例句）你既然答应妈妈要照顾妹妹，那就不应对妹妹置之不理 。
自生自灭（zì shēng zì miè）：由它自然生长，自然死亡 。文中指任花草自然发展，不加过问 。
关切（guān qiè）：一般用于对人的亲切关怀 。门道（mén dào）：门路 。
本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门 。三年五载（sān nián wǔ zǎi）：载，年 。
三年五年 。（例句）我大哥到云南参军了，要等三年五载以后才能回家探亲 。
循环（xún huán）：本课指周而复始的运动 。调节（tiáo jié）使事物得到合理的调整 。
昙花（tán huā）：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短 。秉烛夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持 。
夜间持着蜡烛游玩 。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道 。
【近、反义词】近义词：难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路反义词：关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢【重点句子解析】1.如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药 。“如此循环”就是像这样循环的意思，指“我”工作的时候，总是先写一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好 。
2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。这两句话直接道出养花的乐趣，也是对全文的总结 。
作者对养花乐趣的总结十分辩证，耐人寻味 。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相对又紧密联系 。
欣赏自己养的花，和观赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。这段话表现了作者高尚的养花情趣 。
【分段及段意】按材料的性质，各自然段相对独立，可分为七段 。第一段：写养花的目的 。
第二段：写养的是什么花 。第三段：写怎样养花 。
第四段：写养花须付出劳动 。第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。
第六段：写养花也有忧伤 。第七段：总述养花的乐趣 。
【中心思想】本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。既须劳动，又长见识 。
【写作特点】1.本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然 。2.课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明 。
段与段之间联系紧密，前后照应运用自如 。例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草 。”
这样写就使文章结构严谨 。【知识延伸】老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族 。
他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。
他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
6.求沪教版小学五年级语文第二学期第21课《养花》说写双通道 那是一天清晨，我正在阳台上浇花 。突然，门铃响了，原来是朋友来了，他们一进门就说：“你们家是不是刚刚喷过香水了呀？怎么那么香啊？还蛮好闻的！是什么牌子的香水？介绍给我听听！”
我一听，便哈哈大笑起来了 。这使朋友们迷惑不解 。我忙说：“是阳台上的花！才不是什么香水哪！”
朋友们一听，也尴尬的笑了起来：“原来是这样啊！”
我和朋友们聊了一会儿，便送他们回家了 。
数天后，我见那被朋友们称为“香水”的花分根了，一棵分为数棵 。便叫朋友们来我家做客 。
朋友们说：“你神秘兮兮的，别卖关子，说，叫我们来干嘛？”
“其实，是我养的“香水”花分根了，想送你们一些！”于是，我把一盆盆兰花拿了出来，“花儿我都移盆移好了，自己拿吧！”
朋友们听了我的话后，一边称赞花香，一边拿着盆往外走 。我看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢 。
有花有实，有香有色，既需劳动又能得到称赞，这就是养花的乐趣
7.求九年义务教育五年级下学期语文的21课,养花 养花 我爱花，所以也爱养花 。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验 。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴 。
在我的小院子中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场 。花虽然多，但无奇花异草 。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事 。我不愿时时落泪 。
北京的气候，对养花来说，不算很好 。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻 。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事 。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的 。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们 。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水 。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事 。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐 。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们 。
在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药 。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张 。
8.五年级下册第21课《养花》第6小节续写 第一件事
清晨，送牛奶的同志拎着几罐牛奶走了进来 。他一进门就闻到了一股沁人心脾的味道，便不由自主的跟着香味往前走 。首先映入眼帘的是一盆盆艳丽的太阳花 。茎是褐色的，太阳花像一根弯曲的细管子插在花盆里 。花朵像许多星星挂在茎上，闪烁在花盆里 。接着，是好几排千姿百态的菊花 。有的微微低垂着花朵，像个害羞的小姑娘，有的昂首挺胸，仿佛是站岗的士兵 。每一盆植物都摆放得整整齐齐，让人觉得花儿们都在开会似的 。红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯 。
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