俯身倾耳以请的以是什么意思
俯身倾耳以请的以是向的意思,是连词,表修饰关系,连接状语与中心语 。俯身倾耳以请的意思是弯下身子,侧着耳朵请教,表现尊敬而专心 。出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序《送东阳马生序》,全文结构严谨,详略有致,用对比说理,在叙事中穿插细节描绘,读来生动感人 。
在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学 。
生以乡人子谒余的以什么意思 俯身倾耳以请的以什么意思 父母岁有裘葛之遗的遗今义和古义【俯身倾耳以请的以是什么意思】生以乡人子谒余的以 是“因为”的意思
俯身倾耳以请的以是“来”的意思
父母岁有裘葛之遗:父母每年都有裘葛送给我 。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请的翻译援疑质理:提出疑难,探问道理 。援,引,这里是提出 。质,问 。
俯身倾耳:弓着身子侧着耳朵,这是表示尊敬并作出洗耳恭听的样子 。以:连词 。请:请赐教 。
我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教
俯身倾耳以请中的以是什么意思?“向”的意思 。
俯身倾耳以请意思:弯下身子,侧着耳朵向前辈(表现尊敬而专心)请教 。
出处:明代宋濂《送东阳马生序》
原文节选:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉 。故余虽愚,卒获有所闻 。
译文:自己站着陪侍在前辈左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向前辈请教;有时遭到前辈训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到前辈高兴时,就又请教 。所以虽然愚钝,最终还是得到不少教益 。
文章插图
扩展资料:
诗文赏析:
文章浑然天成,内在结构却十分严密而紧凑 。本来文章所赠送的对象是一篇之主体 。然而,文章把主体放在一边,从自身出发,冷静地说话,从自己和别人出发,至最后才谈及赠送的对象 。看似漫不经心,实则匠心独运 。
在文章的深层结构中,主体与客体之间有着密切的内在联系,始终以主体为目标,处处照顾主体,但避免了一般序言文章的缺点,使文章委婉、含蓄、有意义 。在写作中,成功地运用了对比映衬的手法,使左右对比和前后对比相互对应 。
文章于宽闲中显示严整,“鱼鱼雅雅,自中节度” 。这一点给人的印象也是十分深刻的 。
不敢出一言以复的以什么意思不敢出一言以复:不敢说一句话来辩解
俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教 。
以表示目的,可以翻译成来,
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