风筝越什么越什么，熙熙手中的线越来越什么.风等越飞越什么

风筝越什么越什么
风筝越飞越高，风筝越飞越远，风筝越做越漂亮，现在的风筝越做越高科技。
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
风筝像什么的比喻句：
1、风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟，我心里一阵得意。
2、风筝就像人生，即使你飞得再高再远，还是有一根绳系在你的腰上，让你看起来自由，实际却有这无奈的束缚。
3、断了线的风筝就像漂泊的蒲公英，越飞越远。
4、风筝飞上了天空像一只小鸟，又像在蓝天里遨游的老鹰。
熙熙手中的线越来越什么.风等越飞越什么可以这样填写:
熙熙手中的线越来越少，风筝越飞越远。
我手中的线越来越什么风筝越飞越什么我手中的线越来越长，风筝越飞越远。
我的思念越来越稠，距离越来越远。
风筝越飞越高在空中翩翩飞舞着运用了什么的修辞手法一、"风筝越飞越高在空中翩翩飞舞着"用了拟人的修辞手法。
二、拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化” 。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。拟人的运用形式，主要有以下几种：
（1）把动物拟人化。
如：“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。”《海底世界》这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。
（2）把植物拟人化。
如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草 ”《养花》“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”《我爱故乡的杨梅》前者，花草怎么能“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了。后者，作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露， “舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑” ，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
【风筝越什么越什么，熙熙手中的线越来越什么.风等越飞越什么】（3）把一般事物拟人化。
如：“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”《大海的歌》这里把“浪花”人格化，充分表达出“我”此时喜悦的心情。
语文照样子写句子风筝越飞越高，在空中翩翩起舞。
雨越下越大，在地上汇聚成河。

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