自学英文诗歌创作，你能参照如下表所示提议 。
提升诗歌创作英文，你能参照如下表所示提议 。
用“左寻其原因←提示信息观点→右找结论”法，为英文诗歌创译者，关上“英文诗歌创作”之有效率途径，达至掌控英文观念诗歌创作，飘扬英文诗歌创作能力，获得“有效率简便写英文”之方式支撑力 。
为校正副标题观点，本栏先让听众看示例英文方式论观念题目如下表所示：
以“范读和自修学科专业自学（a wide range of subjects and a small number of ones learning）”大篇幅，刊登观点写一则英文题目如下表所示 。
Development of economy together with education keeps it possible for older schoolchildren to learn the specific subjects from which they have knowledge acquired about special courses.
A must of these, senior-grade students are to take intentionally, enabling them to get a range of lessons attended, that is remaining interesting to them.
They are favorable for choosing those suitable for them who could do a job going as planned in future. This helps young generations improve the outlook by receiving all-round education, coming up with their innovation so beneficially in competition with rival profession that they could be proficient at dealing directly with some people competently.
Above-mentioned knowledge will be developed extensively by schoolchildren who are inspired to learn a small number of subjects in details. They would depend on particular major, getting ready to start learning speciality in such an area as medicine, chemistry and machine/equipment, etc.
Some students will be employed as surgeons, engineers/physicians, having been given a professional education. Its courses to do academically would make it successful for some students to take entrance examination of a senior school or of a university.
The latter helps students learn specific subjects, which will remain properly in a wide range of knowledge days to come future, in my belief. The wide-range courses broaden your knowledge, which turns you favourable for succeeding in doing the specialized ones.
前述英文题目是依照下列前提写的
Some people think that some students should learn a wide range of subjects and develop knowledge; other think that they should only learn a small number of subjects in details. Discuss both and give your opinion.
从前述英文题目能窥见四点救赎：
一、英文模版观念和英文方式论观念之差别
前述英文题目，通过方式论国际标准，小学生探讨相同宽度和热门话题的题目金属材料，具备广度和浅力，文本单纯有时效性，继而掌控观念文本、观念方式，协助化解了小学生提升方式论观念问题 。英文诗歌创作就是让听众和译者的沟通交流能有兴趣地继续下去，因此在方式论上不能再次出现互相对立的 。
英文译者与听众经常再次出现对立源于这样一个作法：越意欲写出英文，越不懈努力地采用“哈莱因、箴/模版”方式诗歌创作 。做为“闭循环式”的模版箴观念诗歌创作，与“开循环式”的英文方式论观念诗歌创作，是南辕北辙恰好相反的 。
二、英文观念诗歌创作基本原理、关键步骤、组句、方式切换
⑴方式论基本原理：“左寻其原因←提示信息观点→右找结论”法，采用方式论式子诗歌创作英文；
⑵三关键步骤：采用方式论诗歌创作英文题目的程序与操作；
⑶组句表：25类英文方式论单句及其组句表；
⑷方式论方式切换：英文诗歌创作借助明、暗方式论各种方式之间互相切换，配合方式论单、复句变换采用，应对“词类采用范围小；句子结构种类少”的情况 。
三、应用英文方式论观念诗歌创作的效度 。
协助小学生成功学习英文方式论诗歌创作效度，具体有：①英文方式论诗歌创作基本原理；②方式论单句；③方式论组句；④明暗方式论构成等的四方式 。英文方式论诗歌创作是高效的有具备关键步骤，而不是随便想随便说的方式来写英文题目，或单纯地抄模版套方式写英文题目 。
如此小学生考生对中高考生和四、六级考生，考研及雅思托福考生，会带来正面积极地影响，事半功半提升英文诗歌创作功底，因此较之模版和箴优势巨大 。这样小学生更有积极性参与探讨某种观点之文本，以理由及其结论表达独特观点 。
总结：
期待协助高三小学生甚至大小学生四、六级和雅思托福研究生，却始终走不出英文诗歌创作困境者，战胜英文诗歌创作困难 。让他们把英文诗歌创作变得独立、自信，掌控非凡的英文诗歌创作技能，把英文写得更加流利、更加地道 。
【如何提高英语写作水平的方法，哪些小技巧可以帮助提高英语的写作水平？】用独有的“左寻其原因←提示信息观点→右找结论”法，为英文诗歌创译者包括各类小学生考生，关上“英文诗歌创作”之门，达至掌控英文观念诗歌创作，飘扬英文诗歌创作能力，提供“有效率简便可操作”之方式支撑力，最终：会写英文方式论观念题目 你得高分就放心 不会你就关心 会了你就开心！
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