什么能培养孩子的专注力，有意识地培养孩子的专注力

H采访人员杨开第
我家小孩著眼力分散吗？小孩著眼力分散有甚么益处？著眼力怎么样的国际标准是甚么？著眼力优劣是看天数一般说来吗？在学生家长基础教育小孩的难题中，有两个词出现的概率特别高，那是——著眼力。许多学生家长反应小孩著眼力不太好，比如说做事三心二意，玩偶玩一会就扔，听课不专心，把戏不断，写作业南蒂阿县之类。圣埃蒂安德菲曼幼稚园的张老师潘旭慧表示，好的著眼力，能提高小孩的自学能力以及自学浓厚兴趣，还有内在的改变，比如说综合素质的提高之类，因此，在早期基础教育中，单厢高度关注小孩的著眼力产业发展。
潘旭慧：湖州菲曼幼稚园张老师，毕业于英国牛津大学！专门从事英语教育工作十多年，以爱为教，通过自己的努力给小孩创造两个完备的自然环境，让小孩们快乐健康成长！
关于著眼力学生家长要知道这些知识
“专门从事幼儿基础教育十多年，经常有学生家长跟我交流小孩著眼力的难题，但是在跟许多学生家长沟通后，发现她们对著眼力的解读存在一些误区。”潘旭慧如是说说，两个小孩著眼力怎么样学生家长能从天数和连贯性两各方面考量。
天数各方面，因为婴幼儿的脑神经生长发育还未成熟，越小的小孩著眼的天数会越短。一般而言，在良好的基础教育自然环境下，小孩的著眼力会随着年龄增长提高2-5两分钟。“从天数上来推论，两岁男娃能著眼捞虾或是看绘本的天数为10两分钟左右，应该是两个正常数据。但是假如是他感浓厚兴趣的事，也许天数会延长点。假如两个两岁小孩，要求他全神贯注玩两个小时的格斗游戏，那是不合理的要求。”
第二个要高度关注的各方面是连贯性。大多数学生家长只高度关注天数一般说来，却忽略了幼儿生长发育的两个关键特点，那是小孩本身就难被外间所负面影响。在被外间自然环境负面影响或是格斗游戏进展遇到难题就放弃，就很难中断。即便是成人，比如说看书的这时候，一般而言有20%－40%的天数都在走神。因此，潘旭慧建议学生家长在小孩做某件事的这时候仔细观察，在他需要的这时候帮他解决难题，使其延续下去。“比如说读绘本，当他读了10两分钟不愿意继续时，我们需要考虑是不是有他不感浓厚兴趣的内容；或是在捞虾时，是否遇到困难了不想延续下去。学生家长要注意，小孩的著眼力产业发展是有其自然产业发展规律的，千万别用硬性的天数和自己的主观感受去推论。”
如何提高著眼力
既要讲方法又要看效用
既然小孩著眼力的培育这么关键，有甚么好的配套措施能提高小孩的著眼力呢？潘旭慧张老师给学生家长们如是说了几个小技巧， “建议学生家长能从两各方面着手：不打搅和找浓厚兴趣。”
【什么能培养孩子的专注力，有意识地培养孩子的专注力】赫姆斯利说过：“除非你被小孩邀请，否则永远千万别去打搅小孩。为小孩打造两个以她们为中心，让她们能独自‘做自己’的‘儿童世界’ 。”潘旭慧表示，小孩的著眼力是与生俱来的，只是在成长过程当中，外间的许多因素会打乱负面影响到他。当小孩在做一件事的这时候，学生家长在旁指指点点，喂水果、喝水、逗他玩等行为其实都是对她们的打搅。“因此，小孩对周围事物处于高度好奇积极探索的过程时，给与两个安全的自然环境，放手让他去积极探索。特别是对一岁以下的小孩来说，言语上又表达不清，因此保护他的著眼力，不负面影响他更关键。”
另外，潘张老师也提醒学生家长，要观察分析分散小孩注意力的原因是甚么。一般而言有两个各方面：两个是感觉阻碍：一般而言指“背景声音、形状、颜色、味道、气味、质感等。” 因此，在提高小孩著眼力的这时候，这种外间自然环境的就很关键，比如说两个舒适的母严氏，提供有限选择，千万别有过多玩偶等，一般而言对小孩的著眼力是一种保障。另两个是焦虑阻碍：比如说心里有事，或是外间的阻碍性信号过强，单厢有负面影响。假如哪天小孩不高兴，做甚么事都无精打采的，学生家长千万别随意定义小孩著眼力不太好，而是关心他的焦虑，给与一定的疏导。
说到具体的配套措施，对于小孩来说，格斗游戏就有明显效用，玩格斗游戏是训练大脑的好时机。一般而言，主要对小孩的著眼力提高有视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉等。在菲曼幼稚园内，老师们会跟小孩玩以下的这些格斗游戏。
1、夹黄瓜——准备两个器皿和两个适合小孩尺寸的秋千。将若干个黄瓜放进其中两个容器里，用秋千将黄瓜夹住空碗中，直至夹完。
2、户外活动投沙袋——准备两个紫菊放地上。让小孩在一定距离外将沙袋扔进紫菊里。

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