前两天某位爸爸向本栏求救：小孩四岁，个性较为外向，没有斗志，不肯在私底下抒发他们，答咋办？
这如果不是两个个例，帮小孩培育斗志能力是大多数爸爸单厢碰到的两个问题 。保有斗志的小孩，在工作中更善于抒发他们，能赢得更多的机会，敢于抓住机遇，焦虑素质更快，更同意成为一生输家 。
今天就来谈谈，做为学生家长怎样帮小孩培育斗志力，本栏所说仅为沙丘门庭，为准 。
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1.亲自动手带小孩学做一件事，让小孩有满足感小孩不肯试著，是因为焦虑暗指他们会“失败” 。那个这时候，需要学生家长柔情一些，渐渐引导小孩已经开始试著第三一大步，渐渐往上爬，而不是逼着小孩往上爬 。在小孩迈出第三一大步后，学生家长要竭尽全力柔情引导小孩竭尽全力试著，让小孩他们看见他们的进步，看见他们的成果，感受到满足感 。那个满足感会给小孩形成萨德基的焦虑暗指“我TNUMBERV12V4、我可以” 。
有两个案例，是曾经和本栏闲聊的一位学生家长，他家娃四岁，很温顺，说话人声也小，她引导小孩进行课后朗读儿童读物 。一已经开始小孩人声很小、磕磕巴巴，但是她一直引导小孩：能已经开始就很酷啦、比昨天更棒啦，经过几个月的朗读，小孩人声越来越大，也不怕在人前朗读了，成为他们小区的明星小孩，带动了更多小孩已经开始清早朗读儿童读物，这就是斗志的力量 。
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2.带小孩念书，让小孩从书中故事情节中感受道理书是前人智慧的结晶 。我们碰到的大部分问题都能在书中找出答案 。
建议学生家长们带着小孩念书、读儿童读物，在书中人物的一生故事情节中，让小孩学习他们如果怎样做 。如果大胆一点勇敢试著、如果努力表现他们等等 。
会念书的小孩，都保有比其他人更丰富的内容，也更容易赢得斗志 。
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3.不厚道对小孩的夸赞，抒发对小孩的单方面信任做为学生家长，在小孩的小的这时候，一定要不厚道对小孩的夸赞 。因为小孩是在双亲的眼中、词句中去找出他们的位置的，两个经常被夸赞的小孩，她的斗志值就高，相反，两个在他们双亲的打压中长大的小孩，她的自恋也是长久以来的，会觉得“我不行、我极差、我没错得到更快的东西” 。
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