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小学一年级孩子的心理特点，一年级学生的心理特点

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其实孩子刚上一年级的时候，可能家长与孩子都会面临不少问题，家长需要去引导孩子，而孩子需要去适应、改变自己、遵守学校的规则等，我们就要采取合理的措施去帮助孩子，那么小学一年级孩子的心理特点有什么呢？
小学一年级孩子的心理特点
1、注意范围狭窄
当孩子一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就忘记了别的事情，他们不善于分配自己的注意，如果不能要求他们同时注意几件事情，如：不能要求儿童边听讲边抄写 。
一年级小学生的注意力主要以无意注意为主，注意带有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩；注意力不稳定，容易被新颖的刺激所吸引，容易分心，注意力不持久，能保持的时间只有10-20分钟 。
2、依恋心理比较重
他们对老师的信任几乎是无条件的，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了……”他们对老师的信任超过了对家长的信任，老师说的话、提出的要求都会听和做到，他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人的左右 。
【小学一年级孩子的心理特点，一年级学生的心理特点】3、具有新鲜感
他们刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，并且有直观、具体、形象等思维特点 。
小学一年级孩子怎么教育
1、遇事允许孩子申辩
其实申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做 。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子 。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，推脱责任埋下恶根 。
孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练 。
2、让孩子学会遵守规则
幼儿园和小学的最大差别在于，幼儿园比较自由灵活，规矩并不严格，哪怕是在上课的时候，孩子也可以举手上厕所，午睡起不来也可以继续睡到放学，平时晚去一会儿，早退一会儿都没有关系 。可是到了小学之后，孩子惊讶地发现，一切都变了 。
加上心智的不成熟，让他们无法准确地理解到规则的含义 。所以家长要多提醒引导孩子遵守规则，要试着通过各种具象化的指引，让孩子学会遵守规则，去主动适应小学的生活 。
3、给孩子多一点耐心和鼓励
初入学的孩子，一旦因为表现的比其他孩子差，被老师批评了，那他自己首先就会感到着急和焦虑 。这个时候父母的鼓励和陪伴，就显得尤其重要，孩子的自尊心和自信心，会因为父母的耐心引导而得到保护 。
相反，如果孩子已经在学校被批评了，回到家等待他的又是一顿指责，孩子的内心该有多痛苦 。一年级的孩子，正是需要建立起自信心和毅力的时候，所以当孩子表现得缓慢、落后、拖拉，父母一定要和孩子站在一起，成为他们坚强的后盾 。

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