古代的唐诗有很多，但最令我难忘的是高鼎的《村居》，这首诗塑造了一群和我一样的可爱儿童，今天，天气晴好，妈妈正准备着早餐 。突然，天上飞过了一个黑影——风筝！我也顺口背起了《村居》：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟，
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢 。
我也文绉绉的和妈妈说道：“妈妈，春暖花开，风和日丽，我们两人也趁着东风初起去放纸鸢，好吗！”
妈妈笑着用筷子想敲我的头，我机灵的闪躲开去 。
我们来到明故宫广场，手忙脚乱的把风筝放上了蓝天，与众多风筝一起在蓝天上遨游 。我正在享受着自由的喜悦，没料到天有不测风云，忽东忽西的风把漫天的风筝吹的东跑西跑的，我的风筝线和附近的几个风筝线竟绕线了，拉了半天后，我的风筝线坚持到最后，把别人脆弱的线统统的斗断掉了 。我和妈妈相视而笑，非常开心 。
一首《村居》把我现在的心情表现的淋漓尽致，我喜欢这首古诗 。
古诗中的快乐作文300字 如黛，沙如风，山还是那隐隐的青山，还是那沉淀的中华文明的青色 。五千年的文化传承，如一壶香茗不知不觉得沉醉 。不须“众里寻他千百度，蓦然回首，却已在灯火阑珊处 。”
解落三秋叶——风 逐舞飘清袖，传歌共绕梁 。
动枝生乱影，
吹花送远香 。
“谁见过风？你没有，我也未曾见过，但每当大树点头鞠躬，那便是风的行踪 。
如果是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，那边是风飞奔在漫天黄沙里；如果是”惊涛拍岸，卷起千堆雪的浩瀚长江，那便是风遨游子猛浪湍旋中 。
风使无影无踪的，走到哪里，停到哪里 。正式那句“*笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 。”早已成为千古名句 。
百花红紫斗芳菲——花
“林花谢了春红，太匆匆 。”
古诗词吟唱了最后一曲，从容离开，成就了一曲《葬花吟》“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知 。”
诗圣杜甫写下了令人魂牵梦绕的《江畔独步寻花》而有在江南另遇李龟年 。
“正是江南好风景，落花时节又逢君 。”
瑟瑟西风，满地菊花寒香来 。正是那幕“冲天香气透长安，满城尽带黄金甲”的辉煌绚烂不由得使诗人黄巢吟叹“他年我若为青帝，报与桃花一处开 。”
林盖白色一片——雪
“一片一片又一片，两片三片四五片 。六片七片八九片，飞入芦花都不见 。”
路边赛著名诗人岑参写下“将军角弓不得控，都护铁衣冷难著”的大雪纷飞 。描绘了“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡往里凝”的八月飞雪奇景 。更有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的烂漫奇异 。
天涯共此时——月
李太白月下独酌“举杯邀明月，对影成三人 。”自古拖月寄情 。思乡之情远隔一方，正是“我寄愁心与明月”这样的苦苦思念，把所有的哀伤，忧叹融入到月色中 。
“露从今夜白，月是故乡明 。”四海之内，月下当空，月夜思乡，月光如水 。
又逢中秋佳节，秋露打湿了月光，想必“今夜月明人尽望，不知秋思落水家 。”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟 。”
倾叹“但愿人长久，千里共婵娟 。”一首首优美的古诗，令我仿佛身临其境，我在学古诗中找到了欢乐 。第2篇
从记事起，我就对古诗词怀有一种莫名的好感 。因为每一首诗词不仅仅能为我们阐明深刻的道理，而且读起来琅琅上口 。我与古诗词结下了不解之缘 。
我所学的第一首诗，是李白的《静夜思》，短短的二十个字竟将游子的思乡之情表现得淋漓尽致 。至今品读，仍回味无穷 。这首诗的启蒙或许是我喜爱古诗词的一个原因吧 。
自从上了小学，当教师的母亲便频繁地为我买课外读物，其中的《唐诗三百首》我尤其喜欢 。那令人悲叹的《啄木曲》、令人唏嘘的《江城子》、令人惆怅的《春雨》……使我愈发喜爱古诗词 。
上了初一，虽然学习任务更加繁重，我却总是抽出更多的时间来品读古诗词 。也因此，我对语文更加感兴趣 。整个初一，我把《唐诗三百首》翻了个遍 。
升到了初二，学习变得更加繁忙 。我自恃对古诗词有较深的基础，便骄傲起来了，不去用心学习，导致我的语文成绩一落千丈 。但此后的我不仅不去学习古诗词，反倒把它当做我的“敌人” 。直到初三，越跌越惨的成绩，使我开始有了悔意，对古诗又重新执着起来 。我心想，一定要利用古诗的优势来弥补我的劣势 。但事与愿违，初三的古诗更加难理解，也更加难背诵 。一次，老师叫我背诵《白雪歌送武判官归京》，我居然没背诵下来，我垂下头，红着脸，看着作者“岑参”两个字，恨不得把它吃了!但我得到更多的是教训，我心想：为什么我背不下那首诗呢?我以前可是能把《唐诗三百首》首首都背下来啊 。难道是我初二时耽搁的太多?我不是对古诗恢复信心了吗?我扪心自问了好久，终于明白了，我下得功夫还不够深啊!于是我放学一到家，写完作业就开始背诗，终于在我们学习《走马川行奉送封大夫出师西征》时我一字不差地背诵下来全文，得到了老师的表扬，从此我的信心便更加充足，我暗暗发誓：要进入一个更高的诗词的境界 。在品读岑参的诗歌时，我体会到了诗人细腻的情感：戍边将士不畏严寒保家卫国之情，友人之间离别抑郁之情，离乡军人居安思危之情……其千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”貌似写春，实则写雪，有很深的含义
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五年级下册古诗词三首的小练笔200-300字 。改成一个短文 。溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里 。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐 。茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴的的方言一起饮酒作乐 。老翁说：“我说老伴儿，你喝醉了 。”老妇说：“你才喝醉了呢，我清醒得很！”“哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了 。茅屋后面有一一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息 。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚 。老夫妻的大儿子独自一人扛着锄头，带着草帽，去小溪东边的豆地里锄草了 。屋外的空气清鲜，小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬 。鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们的“房子”在哪儿呀？而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼 。织啊织，就差一点儿就织完了 。鸡好像也知道二儿子正为它们织鸡笼，所以就在二儿子身旁飞来飞去，有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫 。小儿子呢，也干不了什么事情，只能趴在小溪边，一边调皮的逗着游鱼，还一边剥着莲蓬吃，还一边唠叨着：“一颗，两颗，三颗······”那摇着小脚丫的样子真令人喜爱！这是一个多么幸福的家庭啊！
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将古诗编成故事，小学六年级作文200到300字 ”孟郊望着母亲布满皱纹的脸上，想留下来陪着母亲，为儿子披上衣裳，终于考上了个小官，离开生他养他的故土了，看着憔悴的身影，右手拿着线，微弱的灯光下，银装素裹、比地厚 。明日就要离开慈爱的母亲 。这不禁使孟郊感慨万千，早些歇息，生怕在外地没有人给他缝衣，思绪万千，明还要起程呢，热泪盈眶 。夜深了，母亲在昏暗的灯光下为儿子穿针引线，她站起身，到处粉装玉砌，但是又不想辜负母亲的希望:“儿呀，不时揉了揉眼睛，握着母亲长满老茧的手，却无法报答，但这比天高，理了理头发冬天，包含着母亲对儿子的多少牵挂与担心，但屋内却依旧温暖，正为即将离家的孩子缝补衣服，左手拿着针，只能为孩子缝些粗衣麻布、比海深的恩情，天冷了，树枝般枯黄的手上长满了老茧，刺骨的寒风透过一快破布侵入屋内，母亲眯缝着眼，走进了儿子的房间!”孟郊放下手里的书，凛冽的寒风呼呼地刮着，担忧地说，母亲一丝不苟地为将要离家的儿子缝补衣裳?儿子又怎能报答母亲的恩惠呢，母亲的怎能报答? 窗外依然寒风凛冽，儿行千里母担忧?这小草的心怎能报答春天的温暖呢，没钱买绫罗绸缎给孩子，溶进了母亲的千般情与千般爱，在这一针一线中，感动不已，欣喜若狂，鹅毛般的大雪覆盖了大地，“你出门在外，只见一位年过六旬的老人坐在灰暗的灯光下，饱经风霜的脸上露出了一丝憔悴与担忧，端起一杯热腾腾的茶 。一间破旧的小屋中，垂了垂酸痛的被背，家中贫困潦倒，使母亲不禁打了个寒颤，但在这些粗衣麻布中，扬名于世，一定要照顾好自己啊，皇天不负有心人
小学四年级二十课的古诗两首编作文300字 你是写作文吗？如果是写作文那就要450字以上
你要写短文的话就写300字以上
写故事的话就你随便，不过最少也要200字以上吧
我今天就写了，老师让我们编故事
谁有题目是古诗名句的作文？要300字静夜思
这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受 。
诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉 。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜 。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜 。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜 。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情 。
诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情 。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下 。于是自然引出了“低头思故乡”的结句 。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中 。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中 。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了 。
明人胡应麟说胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者 。”（《诗薮?内编》卷六）王世懋认为：“（绝句）盛唐惟青莲（李白）、龙标（王昌龄）二家诣极 。李更自然，故居王上 。”（《艺圃撷馀》）怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工”呢？这首《静夜思》就是个样榜 。所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今” 。
这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者 。一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜；何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜！
月白霜清，是清秋夜景；以霜色形容月光，也是古典诗歌中所经常看到的 。例如梁简文帝萧纲《玄圃纳凉》诗中就有“夜月似秋霜”之句；而稍早于李白的唐代诗人张若虚在《春江花月夜》里，用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光，给人以立体感，尤见构思之妙 。可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的 。这诗的“疑是地上霜”，是叙述，而非摹形拟象的状物之辞，是诗人在特定环境中一刹那间所产生的错觉 。为什么会有这样的错觉呢？不难想象，这两句所描写的是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景 。这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意 。诗人朦胧地乍一望去，在迷离恍惚的心情中，真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜；可是再定神一看，四周围的环境告诉他，这不是霜痕而是月色 。月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此的明净！这时，他完全清醒了 。
秋月是分外光明的，然而它又是清冷的 。对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝 。凝望着月亮，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人 。想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中 。
从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图 。
短短四句诗，写得清新朴素，明白如话 。它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的 。它是容易理解的，却又是体味不尽的 。诗人所没有说的比他已经说出来的要多得多 。它的构思是细致而深曲的，但却又是脱口吟成、浑然无迹的 。从这里，我们不难领会到李白绝句的“自然”、“无意于工而无不工”的妙境 。望LZ采纳
作文-我喜欢的一首古诗 300字 我喜欢的一首诗
??我读过不少诗篇，但我很少用心来体会作者写作时包涵的感情 。
??我上了初三时，老师教我们学习一首诗 。老师和我们讲解这首诗时，我无意中却喜欢上这首诗 。诗的题目是《假如生活欺骗了你》，是俄国作者普希金的一首作品 。
??全诗有两节，每节有四句 。在作者被捕时写下的 。写这首诗，能写出作者心理和让我有深体会的诗句是：
??假如生活欺骗了你，
??不要悲伤，不要心急，
??忧郁的日子里需要镇静，
??相信吧！快乐的日子将会来临，
??心儿永远向着未来，
??现在却常是忧郁：
??一切都是瞬间，一切都将会过去，
??而那过去了的就会成为亲切的怀恋 。
??作者在被捕时，面对挫折和困难，他却保持着积极向上，乐观的情绪；对未来的光明，希望的向往之情 。
??在我们的生活中，有一些人的父母有能力维持他们读高校 。他们在福中不知福，他们只会虚度时间，从来不会认真对待自己的学业和体会父母的辛苦劳作 。就是在校外大吃大喝 。还有一些人，他们读高校却像是一件很倒霉的事情，很喜欢在外面整天呆在网吧，没日没夜的，钱花光了就打电话回家像父母要 。到了他们考试或毕业即将要找工作时，他们会觉得自己没有什么希望，往往自己无法看清自己，得到的是消极悲观的思想，对自己的未来不再抱负着更大的希望 。可能这样一来，都比不上他们读小学一年级时的愿望大了，更不可能实现他们小时候的愿望了 。
??亲爱的朋友们，还有在校读书的书生们，希望你们再不要虚度时间了，更不要乱浪费你们父母的金钱，因为父母是用辛勤的汗水换来的，也是来之不易哦 。更重要的是你们不要浪费了青春 。你们应该正确的面对自己的人生，在挫折和困难的面前，不要消极，垂头丧气，要有积极乐观向上的情绪，对美好未来的向往和正确行动 。
??之所以我喜欢这首诗，是因为它赋予我们怎样面对人生的挫折和困难 。
一篇理解诗词的作文300字 李白带我去看"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的豪迈壮景,苏轼与我"相步庭中:看那"水中藻行交错,盖竹柏影也"的美景,诗人伴我同行,与我度过快乐时光,伴我成长! 诗人与我看风景 枯黄叶子随风而落下,不!那不是叶子,那是"落红不是无情物,化作春泥更护花."的壮丽风景,告诉我们什么是奉献,月亮高高挂于空中,不!那不是月亮!那是"举头望明月,低头思故乡"的哀伤风景,告诉我们什么是乡愁,潭水飞奔而下,不!那不是潭水,那是桃花潭水深千尺,比及汪伦送我情"的爱意风景,告诉我们什么是友谊! 诗人与我看风景,告诉我,秋天的风景,叶落,让我们懂得奉献,夜空的风景,月升,让我们懂尝到乡愁,潭水的风景，水流,让我们明白了什么是友谊. 诗人伴我同行,与我看风景,谢谢你,告诉我这么多,谢谢你,让我明白这么多! 诗人要我爱母亲 诗人伴我同行,告诉我"慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三寸辉,你要爱你的母亲"对啊!我要爱我的母亲! 母亲默默干着活,掬楼的背影,形成了单调的风景,一年一年,风霜遮盖了你的笑颜,你寂寞的心,有谁还能够了解,花静静开放,你无声地干活,想告诉你,你一直都是我的奇迹,我其实一直都懂你,我是多么地爱你,可是,我们之间却彼此无语,有的只是彼此心的感应,你倚在门口,无非是在等待我的归期,你着急的张望,深情地收候,母亲,我要爱你,关心你,理解你,紧紧抱住你,温暖你那颗潮湿的心! 诗人伴我同行,要我爱母亲,谢谢你，让我懂得了我母亲,谢谢你,让我知道要爱我母亲! 诗人让我尝到乡愁 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下.断肠人在天涯. 往空看"举头望明月,低头思故乡."往海望"日幕乡关何处是?烟波江上驶人愁,泪流下,"乡泪客中尽,孤帆天际看"日欲落"浮云游子意,落日故人情,诗人让我尝到乡愁,剪不断,理还乱,别有一番乡愁在心头! 诗人伴我同行,谢谢你,我一定努力,拥有"会当凌绝顶,一揽众山小"的豪情,拥有,"谁言村草心,报得三村辉"的孝顺,拥有"采菊东临下,悠然见南山"的闲情,拥有;'衣沾不足惜,但驶愿无玮"的意愿! 诗人伴我同行,那浓浓爱!那深深愁!那悠悠景!
【小学古诗词作文300字 带古诗的作文300字】
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