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这两天 ， 小宝因为肚子不舒服没有去上幼稚园 。
在家中心烦意乱的他 ， 左moto、右逛逛 ， 终于振臂高呼 ， 发出慨叹：“唉 ， 还是在幼稚园好啊！”对比于他去年上幼稚园的这时候 ， 每周都要有因此1-2天哭闹着不去 ， 还有1-2天早上故意闯祸的行为来讲 ， 能产生“还是幼稚园好”的设想 ， 吗已经很不断更新了 。
小宝宝入幼稚园后 ， 吗是一个操作过程 ， 这个操作过程 ， 既是小孩本身的慢慢适应操作过程 ， 也是学生家长耐心地引导基础教育的操作过程 ， 这二者相辅相成 ， 最终达成“欢乐办证”的效果 。
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1、双亲要积极主动参与幼稚园的各种公益活动【幼儿园与家庭合作的注意事项和细节，宝宝入幼儿园后，父母的教育方法有技巧，家园合作才美好】双亲把小宝宝送进幼稚园里 ， 若是只是想在他们忙碌之余 ， 给小宝宝寻找到一个相对安全的地方 ， 幼稚园里同学是小孩的保姆 ， 负责小孩的衣食住行 ， 学生家长正好能工作 。如果仅仅是此种设想 ， 因此吗是暗笑 。
要知道 ， 幼稚园的自学和生活所领略到小孩的 ， 既是小孩自学生涯的启蒙和开始 ， 也是人际共事技能的磨练 ， 与此同时 ， 也是在小孩大脑发育最快、各项基本知识最须要奠定基础的这时候 ， 给与小孩最有效率的引导和协助 。
因此 ， 小宝宝所在的幼稚园里 ， 通常会根据小孩成长的特征组织各种各样的公益活动 ， 若是有这样的机会 ， 学生家长千万不要错过 ， 或是不当回事儿 。尤其是现在动辄就有突发疫情 ， 复课也是随时而来 ， 因此一些能组织的自发性公益活动 ， 就更为珍贵了 。
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2、双亲要和幼稚园的同学有反面积极主动地沟通交流在小宝宝办证之初 ， 双亲最好能主动协助同学全面了解他们的小孩 ， 向同学短小精悍地介绍小孩的克敬、生活习惯等 ， 让同学真实的掌握小孩的特征 ， 从而能有效率的接近小孩 ， 建立良好的亲子关系 。
在小宝宝办证之后 ， 双亲也要及时处理让同学反馈小孩在家中的情绪、整体表现等 ， 和同学积极主动沟通交流小孩在幼稚园的整体表现 ， 这样才能双向结合 ， 协助小宝宝健康成长 ， 与此同时 ， 同学能从教学的专业角度给与学生家长一定的指导和协助 。
小孩的整体表现是多方面的 ， 很多这时候小孩在双亲眼前和在小学生和同学眼前 ， 会有截然不同的形象 ， 如果双亲不注意 ， 小孩还真是无法发现 。
就像有的是双亲说自家小孩性格开朗 ， 不爱说话 ， 结果小孩在幼稚园里却处处风情万种 ， 和同学、小学生沟通交流的头头是道 。赴援原因才知道 ， 小孩在家中往往还来不及表达他们 ， 就被双亲自行处理了 ， 因此小孩干脆就不讲话了 ， 只须要指一指就能达到目的 。
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3、双亲要及时处理引导小宝宝在幼稚园的点滴不断更新有些双亲先入为主地认为 ， 小宝宝在幼稚园里 ， 吃好吃好睡好玩好就好 ， 反正天天也是会唱一首 ， 会跳一队舞 ， 会说个童谣而已 ， 学不到什么东西 。
事实上并非如此 ， 小孩的每一首曲、每一队舞蹈、每一篇童谣 ， 都是他们在不断自学、不断不断更新的操作过程 ， 而此种操作过程想良性持续 ， 就须要双亲和同学及时处理的协助和引导和普遍认可 。
此种协助、引导、普遍认可 ， 才是领略到小孩满足感和斗志的重要手段 。
与此同时 ， 接到小孩的这时候 ， 与其各种试探的去问“那时在幼稚园同学对你好吗？”“那时在幼稚园有没有小学生欺负你？” ， 不如没来由地和小孩交流“那时在幼稚园有什么高兴的事情啊？”“那时在幼稚园里的新朋友是谁啊？”……反面的引导 ， 才能有效率协助小孩融入幼稚园 ， 加深自发性自豪感 。
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4、双亲要传授给小宝宝在幼稚园里的共事基本功幼稚园里的小宝宝们很多 ， 每个小宝宝都有他们的特性和个性 ， 因此 ， 就会有小宝宝讨厌的小学生 ， 也有小宝宝不讨厌的小学生；有讨厌小宝宝的小学生 ， 也有不讨厌小宝宝的小学生 。当然 ， 反之亦然就会有“小宝宝讨厌的小学生不见得讨厌他”等类似的情况出现 。
因此双亲要传授给小孩在幼稚园里的共事基本功 ， 比如说热情和小学生们打招呼 ， 积极主动和小学生们分享玩具 ， 使用礼貌用语等等 ， 让小宝宝在幼稚园里能高兴、欢乐、得心应手的过好每一天 。
对于小宝宝讨厌的小学生 ， 双亲能适当助力让他们成为朋友 ， 比如说双亲之间能加QQ ， 约着幼稚园之外的时间一起游玩等 ， 加强联系 ， 小孩们之间的友谊就会越来越好；若是人家的确不愿和小宝宝玩 ， 或是家庭基础教育理念和人际关系差别很大 ， 也不必勉力 ， 更不要在小宝宝眼前有任何诽谤小学生的言行 。
对于小宝宝不讨厌的小学生 ， 双亲要和小孩沟通交流 ， 了解小宝宝不讨厌小学生的原因 ， 并且理解小宝宝 ， 而不是勉力小宝宝去改变他们 ， 教会小孩学会拒绝和保护他们 ， 反之亦然重要 。
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除此之外 ， 还有一个方面非常关键 ， 是双亲要信赖幼稚园的同学 。
想小宝宝在幼稚园里高兴、欢乐 ， 把幼稚园当做家 ， 就一定要让小宝宝对同学产生一种心理上的安全感 。只有小宝宝信赖同学 ， 才会愿在幼稚园自学、生活 。
因此双亲就千万不要在小宝宝眼前随意的议论、指责同学 ， 即便是对一些事情的确有不同的看法 ， 不妨私下里和同学交流沟通交流 ， 而不是当着小孩贬低同学的行为 ， 轻视同学的做法 。
只有理智的双亲 ， 才能培养出不偏激的小孩；而理智的双亲 ， 总是懂得如何在小孩眼前维护同学的形象 。
家园密切合作建立 ， 是双亲和同学共同为小孩筑立了一道成长的钢铁防护墙 ， 让小孩健康、愉快的生活、成长 。
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