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陈鹤琴的教育思想名言_经典语录【10-2】

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陈鹤琴的教育思想名言_经典语录_句子迷【10-2】⊙【怎样发展艺术教育】
1环境艺术化 。爱美是儿童的天性 。当儿童跑到一个优美的环境里面，看看四周是苍翠的树木，鲜艳的花卉，还有各种有趣的小动物，又有美丽的图片，试想他会不会发生一种美感和愉快的情感？是不是陶冶了他的性情和心灵？（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第440页）
⊙2做教师的人要指导儿童欣赏自然的美，注意劳动人民的劳动歌声和动作，使儿童从大自然中，从劳动社会里体会到自然的雄伟壮丽和劳动人民的伟大，从而对劳动和自然发生浓厚的兴趣 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第440页）
⊙3用诗歌、图画、音乐、舞蹈、各种手工等，发展儿童的创造性 。幼稚园的小朋友常常喜欢用图画、诗歌或音乐来表达自己的情感 。做教师的应该鼓励儿童创作，以发展他的创造性，发展他的艺术天才 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第440页）
⊙4从前的艺术教育太注重技能，现在的艺术教育是注重儿童的个性、儿童的天真、儿童的创作 。但是艺术的技能，究竟要不要教儿童，这是一个很重大的问题 。儿童若是没有相当的技能，断画不出很好的作品 。艺术是一定要教的，倘使不教而让儿童自己去瞎摸，那是太不经济了 。我们人类所有的经验，是应当利用的 。不然让儿童自己去瞎摸，就是摸了一辈子顶多不过像初民时代的作品罢了 。（引自《创造的艺术》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第088—089页）
⊙5技能应当什么时候开始教，应当怎样教，这是我们研究教育的应当解答的 。大概在九岁十岁以前，要注重想象一方面，就是注重儿童天真的作品，就是尊重儿童的个性；那时候儿童自己所要发表的，也不过是发挥他自己的意思，至于画得像不像，他是不管的 。但是到了九岁十岁以后，他自己觉得许多意思而不能用艺术工具发表出来；在那时候，我们就可以乘机慢慢地教导他，可是不能过分的注重艺术技能，而忽略思想；也不要只顾收效，而不顾儿童能不能够领会你的教法 。所以我们要教他艺术的时候，要顾到他们的能力，所谓“循循善诱”、“因材施教”是了 。（引自《创造的艺术》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第089页）
⊙【怎样做教师，怎样做幼稚园教师】
l幼稚园的教师不是私塾的先生 。私塾的先生是很尊严的，儿童对于先生是很害怕的；因此儿童大半不愿意进馆去受这种拘束，由此师生之间就有许多的隔膜，以致先生教起来不容易教，学生学起来也不容易学 。（引自《我们的主张》，1927年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第083页）
⊙2若是教师如同学生的朋友一样，与学生非常地亲近，同同学玩，那么，教师就容易明了各个学生的性情能力，教起来就容易引导，学起来也容易听从了 。所以我们主张幼稚园的教师应当做儿童的朋友，同游同乐的去玩去教的 。（引自《我们的主张》，1927年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第083页）
⊙3一个教师如果像工头一样站在学生的旁边，指挥这个，命令那个，而自己却十指不沾 。这是顶坏的现象，也是顶笨拙的教学方法 。如果你要了解儿童的个性和兴趣，明了儿童的能力和情感，自己一定要参加到儿童的队伍里面去，共同游戏，共同工作 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第439页）
⊙4儿童从母亲的怀抱走到教师的身边，从熟悉的环境走到陌生的环境，这在他的情感上会引起很大的波动 。在这个时候，他很需要人关心他，爱护他，使他不觉得从家庭走进幼稚园，像是失去依靠似的觉得孤单、寂寞 。因此，教师一定要跟儿童建立友谊，使儿童觉得你是他的朋友、他的伴侣，他很信赖你 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第441页）
⊙5对于如何使儿童适应新环境，一方面是保教工作人员要懂得儿童心理，并对儿童所发生的问题，加以调查和研究，再与家庭取得联系，采取正确的方法，帮助儿童适应新的环境；另一方面，要充实幼稚园的设备，设置丰富的教育环境和游戏环境，使儿童在各种活动当中，对幼稚园发生亲切的感情，进而得到启发，得到教育，使儿童深深地体验到幼稚园是他们的乐园 。（引自《如何使幼稚生适应新环境》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第454~455页）
⊙6一个热爱儿童的教师，他是会全心全意地为儿童谋幸福，继续不断地改进自己的工作的 。反之，一个不热爱儿童的教师，他是不会时时刻刻想到应该如何指导儿童生活，如何使儿童得到更合理的教养的 。所以热爱儿童，是做一个优秀教师的起码条件 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950一1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第443页）
⊙7要了解教师本身的品质是养成儿童品格的重要因素 。教师的一言一语、一举一动，无形之中都会深刻地影响儿童的 。所以，做一个好的教师一定要具有优良的品质，处处以身作则，这样才能养成儿童良好的品格 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950一1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第437页）
⊙8对于一个满面笑容的教师，大家都会喜欢 。如果成天板着一副面孔，要跟他人建立良好的关系就不太容易 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950一1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第442页）
⊙9幼儿教育是研究儿童身心发展的一门科学，研究的对象是天真活泼的儿童 。只有热爱儿童，接触儿童，了解儿童，才能教好儿童 。做父母的都爱孩子，孩子也爱父母；父母应该了解孩子，有责任教育好孩子 。所以，男女都可以来当儿童的教师，都可以从事幼儿教育 。（引自《男同志照样能当幼儿教师》，1980年，栽《陈鹤琴全集》第六卷，第359页）
⊙10健全的身体是一个人做人做事做学问的基础，所以做教师的要时时刻刻注意心身两方面的健康 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第443页）
⊙1 1要掌握教学技术：1．能讲动听的故事 。2．能编歌谣谜语 。3．能画图 。4．能做手工 。5．能唱歌 。6．能奏一种乐器 。7．能种花种菜 。8．能玩简单的科学把戏 。9．能布置教室 。10.能做点心和烧菜 。11.能做初步的急救工作 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950一1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第441—442页）
⊙12一个教师如果没有耐心，不爱儿童是不行的 。有耐心才会仔细地研究问题，才会慢慢地克服困难，而达到目的，完成任务 。爱儿童才会很好地带领儿童，教养儿童 。因此，做幼稚园教师起码的条件是要有耐心，要爱儿童，尤其在解决儿童各种问题上更要具备这个条件 。（引自《如何使幼稚生适应新环境》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第454页）
⊙13儿童心理学方面告诉我们，3岁的小孩就知道爱与恶；同样一个小孩，有的人去抱他，他会哭；有的人去抱他，他会笑，这就是因为各个人爱护小孩的心理不同 。冷酷的人，是孤独的；和蔼的人，会有很多的朋友 。（引自《怎样做一个理想的教师》，1939年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第242—243页）
【陈鹤琴的教育思想名言_经典语录【10-2】】⊙14对学问要做到“学习，学习，再学习” 。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950—1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第444页）

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