教学相长的含义政治 教学相长是什么意思( 三 )


我所查阅的这些资料,收获的这些内容,都要讲给学生吗?
当然要讲,但不是全部都讲,不是事无巨细地讲,而是要有选择地讲 。既然之前关于“芦管”的问题讲错了,就要纠正过来 。
【教学相长的含义政治 教学相长是什么意思】
我先带着学生回顾上一节课怎么讲的“芦管”,为什么“芦”必须写成草字头,而不是竹字头 。大多数学生都记住了 。我话锋一转,告诉他们这个理由虽然看似完美,但是我讲错了 。听我这么一说,学生都大吃一惊 。
接下来我简单地给他们梳理了一下我最近在查找资料过程中的种种收获,并由此着重分享了我的一些心得 。
我是想让他们把我所了解到的这些知识都记住吗?不,没有这个意思,我只是拿百思特网这个举一个例子,告诉他们如何发现(提出)问题,研究问题,解决问题 。不要满足于回答老师的提问,回答试卷的提问,真正有价值的问题不是一下子就能彻底解决的,要学会和问题和平共处,要学会带着问题前进 。
很多时候,得出一个确切的答案并不最重要,提出一个有价值的问题更重要,在这个思考研究问题的过程中获得快乐更重要,唯其如此,才能够将学习引向深入,这是有内驱力的主动的学,而不是依靠外力的被动的学 。


然后,我又给他们分享了一首诗 。
彩蝶双起舞,
蝉虫树上鸣 。
明月当空叫,
黄犬卧花心 。
传说这首诗是一个秀才所作 。当年王安石看到之后,读了前两句觉得不错,但读了后两句,不禁哑然失笑 。怎么回事?明月怎么能会叫,黄犬那么大的动物怎么能躺卧在花心之中,显然狗屁不通嘛 。
于是,王安石大笔一挥,将后两句改为“明月当空照,黄犬卧花荫” 。这样一来,文意就彻底理顺了,明确了 。修改之后,王安石也觉得很得意 。
然而,事情又发生了反转 。
很久之后,王安石去了秀才所在的地区,偶然间发现,原来,当地有一种名为“明月鸟”的小鸟,叫声很清脆,还有一种名为“黄犬虫”的小虫子,常常伏在花蕊之中 。
原来不是秀才错了,而是王安石错了 。王安石在这件事上因为先入为主,也因为见识有限而犯了错 。
最后,我告诉学生两个道理:
1.尽信书,则不如无书 。——《孟子尽心下》
当我们发现一个问题,尝试着去解决一个问题时,要有意识地查阅各种资料 。但又不能查到了资料就轻百思特网易地相信,要多个不同的资料对比确认,要择善而从 。
2.闻道有先后 ,术业有专攻——韩愈《师说》
不要老师说什么就是什么,说什么都当成对的,老师也有错的时候 。老师能教给学生的绝对不只是知识,更重要的是学习的态度,学习的方法 。只有这样,才会“弟子不必不如师,师不必贤于弟子” 。

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