（2）评价主体：教师、学生、家长、集体 。
（3）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况 。
（4）评价方法：激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合；定型评价和定量评价相结合 。
2、教师的评价
整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等 。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才 。
【六年级上学期综合活动教学计划 六年级上册教学计划】
推荐阅读
- 鱼缸干湿分离是什么意思
- 裹着什么
- 女性更年期的症状及调理方法 女性更年期表现
- 猕猴桃催熟小妙招，猕猴桃怎么催熟蚂蚁庄园
- 投之桑榆报之桃李意思，“投之以桑榆报之以桃李”是什么意思
- 一定是第一次出国的最佳选择 出国旅游最合适的国家
- 硅胶头的用途，硅胶的用途有哪些
- 员工年休假管理制度 年休假实施细则
- 冬天怎样防止静电，为什么人在冬天容易除静电