孩子从懂事的时候起,父母就会勤勤恳恳地给他灌输一些原则,指导一些具体的方法 。但是,孩子一般听不进去,似乎也听不懂,因为理解这个抽象的理论需要建立在实践经验的基础上 。其实没必要多教 。“努力学习,天天向上”这八个字可以代表对一个孩子的所有要求,但是孩子很难真正理解学习的重要性 。有一个简单的方法可以有效解决以上问题,那就是教孩子找三个“关键人” 。三个关键数字是什么?第一个关键人物:榜样 。小龙被周恩来“为中国的崛起而学习”的故事感动了 。他问父亲:“其他人都在为一份好工作学习,挣更多的钱 。周总理为什么要“为中国的崛起而学习?”爸爸想了一会儿,但他不好回答 。他买了一份《周恩来传》,让小龙自己去找答案 。看完《周恩来传》,小龙成了周恩来的“铁杆粉丝” 。他对父亲说:“原来读书也可以救国 。我也想像周总理一样去欧洲留学 。”爸爸大大称赞了他的野心 。从那以后,小龙比以前好学多了,成绩进步很快 。“榜样的力量”的确是“无穷的”,但这个榜样不能被别人强加给自己,而应该是一个真正被自己说服的人 。有了榜样,生活就会有比梦想更现实的愿景,有前进的方向,有黑暗中的晨星 。孩子很难理解为什么成年人为了赚钱和升职付出那么多努力,但是孩子很容易理解伟人的高尚情操,因为他们没有面对过生活的压力 。让他们为未来的工作学习,学习就变成了一件苦差事 。让他们为一个崇高的目标而努力,更容易激活他们内心的动力 。有些孩子自信地宣称“我最佩服自己”,看似野心勃勃,其实只是自大 。崇拜别人并不可耻 。很多伟人都有自己的偶像 。还有很多孩子,崇拜的对象竟然是“黑社会老大”,野心不太好!家长可以引导孩子找一个值得学习的榜样,可以是历史人物,也可以是现实人物;你应该对你孩子的偶像表现出足够的关注 。比如,了解偶像的经历和有趣的轶事,经常和孩子交谈,但不说教,既能增进亲子关系,又能强化孩子的视野 。第二个关键人物:对手 。萧蔷和小明是同班同学,住在同一个社区 。他们的学习经历、家庭条件、智力水平都差不多 。但是萧蔷的学习成绩比小明差很多,因为他没有小明好学 。有一次,父亲和萧蔷聊天,惊奇地说:“我觉得你各方面都比萧蔷强 。你为什么落后于他?”?我想我一定是没有找到合适的学习方法 。萧蔷争辩说:“他只知道如何愚蠢地学习 。”爸爸说:“不管你学得傻还是巧,最后都要用成绩体现出来 。就像给你做饭一样 。使用聪明或愚蠢的方法并不重要 。厨艺好是真的,对吧?”萧蔷保持沉默 。爸爸问:“你敢跟小明做对手,在学习上跟他比吗?”萧蔷说:“你害怕什么?”爸爸说:“竞争就像打仗 。只有研究对手,了解自己,了解自己,才能赢 。你可以学习小明 。你可以在好的方面做得比他好,在坏的方面做得比他好 。你一定会赢的 。”从此,萧蔷有了竞争意识,真正关注了小明 。他学习比以前努力多了 。第一学期结束,他的成绩和小明几乎一样;第二学期结束,已经超过小明了 。爸爸又对萧蔷说:“小明不再是你的对手了 。我认为你和娇娇是同一级别的球员 。”萧蔷笑了,他的目标是从现在开始迎头赶上 。父母告诉孩子学习的重要性 。跟他们说了一万遍,孩子也不一定觉得学习很重要 。反而觉得无聊,想骂父母“唐僧” 。唠叨的嘴会惹毛小妖精 。不如给孩子找个对手,重要性一下子就显现出来了 。但是我们应该警告我们的孩子:我们应该用我们真正的技能去竞争,我们不应该嫉妒 。第三个关键人物:朋友 。我很欣赏邻居家的小华 。他稳重、勤奋、礼貌、懂事,学习成绩好 。他一直是班长,这正是李老师希望儿子成为的样子 。李老师想让儿子和小华交往,但是小华比儿子大两岁,大两个年级,所以他们成为朋友并不容易 。李老师有了一个主意 。周末,她经常以和妻子外出工作为借口,把儿子托付给小华的家人照顾 。小华的父母都是热心肠的人,想要什么就给什么 。李老师还特意请小华帮忙指导“小哥哥” 。从长远来看,这两个孩子成了好朋友 。李老师欣喜地发现,儿子逐渐养成了小华的特点 。ata-track= 32 朋友之间必然相互影响,关系密切的朋友,素质一般处于相同层面 。俗话说,“柱棍要柱长的,交人要交强的”,但很多孩子不懂这个道理,倾向于结交跟自己相当或更弱的,这样比较有心理上的优越感 。父母不妨帮孩子寻找一个或一些较强的朋友,孩子有了模仿和学习的对象,进步就快多了 。
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