1、Y老师在课堂上能把握学生的认知规律 ， 通过复习旧知导入新知 ， 注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰 。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长 。
2、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平 。
3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用 。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果 。
4、课堂容量大，学生接受知识多 。
【夸赞老师讲课好的评语】5、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用 。
6、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责 ， 严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛 。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂 。
7、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知 。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动 ， 使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能 。
8、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活 ， 尊重学生原有的基础知识 。
9、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景 。
10、整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉 ， 课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声 。
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