生活教育是陶行知提出的 。生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论 ， 主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面 。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力 。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面 ， 是争取大众解放、民族解放的教育 。
【生活教育是谁提出的】教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态 ， 又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人 ， 如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性 ， 并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在 。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观 。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动 。
