1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小 ， 溪上青青草 。
醉里吴音相媚好 ， 白发谁家翁媪 。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回 。不解藏踪迹，浮萍一道开 。
4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
5、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾 。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 。
7、《牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻 。
多少长安名利客，机关用尽不如君 。
8、《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟 。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩 。
9、《田家》【宋】范成大
昼出耘田夜织麻 ， 村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
10、《花影》【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开 。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来 。
描写古代儿童生活的古诗描写古代儿童生活的诗词：1.《村居》 高鼎 草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 。
2.《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人. 3.《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
4.《所见》袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾 。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 。
【描写古代儿童生活的古诗】 5.《与小女》韦庄 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华. 6.崔道融《溪居即事》这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 。
小童疑是有村客，急向柴门去却关 。
” 7.唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？” 8.范成大《四时田园杂兴》 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 9.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 。
《村晚》——雷震 10. 牧牛图 午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流 。
水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游 。
小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头 。
口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛 。
11.春山游骥图 人人说道，牧童尚小 。
那是我 ， 独享最好 。
多梦季节 ， 知音非少 。
看： 鸟儿唱，鱼儿游，马儿跑 。
春光依旧 ， 红颜已老 。
只可惜，旧情未了 。
朝思夜盼，问君知否？ 有： 片片云，淡淡风，青青草 。
附： 我国古代有很多描写儿童的诗 ， 它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态 。
笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首 ， 以飨读者 。
唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 。
儿童相见不相识 ， 笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷 。
作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人 。
这些儿童稚气活泼，彬彬有礼 ， 十分可爱 。
同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 。
小童疑是有村客，急向柴门去却关 。
”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事 。
篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾 。
正在水边垂钓的小童，不知实情 ， 误以为有客相访 ， 便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了 。
诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然 ， 却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性 。
乡村儿童不仅好客，还很勤劳 。
宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻 ， 村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景 。
“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童 。
农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线 ， 便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来 。
儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓 。
唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 。
”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩 ， 就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓 。
宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴 。
儿童急走追黄蝶 ， 飞入菜花无处寻 。
”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面 。
接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童 。
那黄蝶被追急了 ， 一下子隐没在菜花里 。
诗到这里就完了 ， 但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态 。
由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量 。
不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象 。
写一首关于古代儿童有趣生活的古诗1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低?。?溪上青青草 。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 。
3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回 。
不解藏踪迹，浮萍一道开 。
4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢 。
5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾 。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 。
7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村 ， 吹笛风斜隔陇闻 。
多少长安名利客，机关用尽不如君 。
8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游 ， 正值儿童弄钓舟 。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩 。
9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻 ， 村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 。
10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开 。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来
描写儿童生活的古诗牧 童 [唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 。
舟过安仁〔宋〕杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 。
怪生无雨都张伞 ， 不是遮头是使风 。
清平乐 村居 〔宋〕辛弃疾茅檐低小，溪上青青草 。
醉里吴音相媚好 ， 白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼 。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
小儿垂钓 〔唐〕胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人 。
村居 〔清〕高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
宿新市徐公店 〔宋〕杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
所见〔清〕袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾 。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 。
描写儿童生活的古诗有哪些1、 牧童 吕岩 字：【洞宾】 草铺横野①六七里 ， 笛弄②晚风三四声 。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣③卧月明 。
注释 ①横野：宽阔的原野 ②弄：逗弄 。
③蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨 。
译文 绿草如茵 ， 广阔的原野，一望无垠 。
笛声在晚风中断断续续的传来，悠扬悦耳 。
牧童吃饱了饭回来时 ， 已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在草地上望着明月休息了 。
2、 清平乐·村居 作者：辛弃疾 南宋 茅檐低小 ， 溪上青青草 。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 。
【赏析】 ？？上阕头两句，写这个五口之家，住在一所矮小的茅草房屋里，紧靠着房屋有一条流水潺潺、清澈见底的小溪 。
溪边长满了碧绿的青草 。
在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命 。
？？三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的悠闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是，它却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此“媚好 ”，亲密无间，那种和协、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活，形象地再现出来了 。
这就是无奇之中的奇妙之笔 。
当然，这里并不仅仅是限于这对翁媪的生活，它概括了农村普遍的老年夫妻生活乐趣，是有一定的典型意义 。
？？下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象 。
大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担 。
二儿子年纪尚小，只能做占铺助劳动，所以在家里编织鸡笼 。
三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍 ， 看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓 。
？？这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境 。
尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌 ， 饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上 。
所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处 ， 就能给全句或全词增辉 。
这里的“卧”字正是如此 。
3 小儿垂钓 胡令能 蓬头①稚子②学垂纶③，侧坐莓④苔⑤草映身 。
路人借问⑥遥招手， 怕得鱼惊⑦不应⑧人 。
[2]? 【注释】 ①蓬头：头发乱蓬蓬的 。
②稚子：年龄小的孩子 。
③垂纶：钓鱼 。
纶，钓鱼用的丝线 。
④莓：一种小草 。
⑤苔：苔藓植物 。
⑥借问：向人打听 。
⑦鱼惊：鱼儿受到惊吓而逃跑 。
⑧应：回应 。
【译文】 一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上 ， 身影掩映在野草丛中 。
听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话 4、 杨万里 《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
解释：小路上有个篱笆，树上的花开得并不旺盛 。
孩子们快跑着追蝴蝶 ， 可它飞到菜花中让孩子们无处可寻找 。
5、 唐代的崔道融 。
《溪居即事》 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 。
小童疑是有村客 ， 急向柴门去却关 《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事 。
篱外不知谁家的小船 ， 忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾 。
正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信 ， 想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了 。
诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生 ， 形象地描绘出了乡村儿童好客的天性 。
6、 范成大 《四时田园杂兴》 昼出耕田夜绩麻 ， 村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景 。
“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童 。
农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来 。
7 所见——清 袁枚 牧童骑黄牛 ， 歌声振林越 。
意欲捕鸣蝉 ， 忽然闭口立 。
8 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回 。
不解藏踪迹，浮萍一道开 。
[注释]： 艇：船 。
不解：不知道；不懂得 。
一道：一路 。
撑：撑船，用篙使船前进 。
小娃：小孩儿 。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花 。
开：分开 。
希望满意~
默写一首写儿童生活的古诗所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛，歌声振⑵林樾⑶ 。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立 。
【注释】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子 。
⑵ 振：振荡 。
说明牧童的歌声嘹亮 。
⑶ 林樾：指道旁成阴的树 。
⑷ 欲：想要 。
⑸ 捕：捉 。
⑹ 鸣：叫 。
村居 高鼎 草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 。
[作者] 高鼎（生卒年不详），字象一，又字拙吾 ， 钱塘（今浙江杭州市）人，清代诗人 。
[注释] 1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像 是抚摸着堤岸 。
2.醉：作动词用，即迷醉于 。
3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气 。
4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝 。
[译文] 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中 。
乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝 。
作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色 。
前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了 。
后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机 。
【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡 。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌 ， 一声不响地站立在树下 。
【题解】 袁牧（1719~1798） ， 浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人 。
著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等 。
“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面 。
【朗诵指导】 牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾 。
意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立 。
【赏析】 野外林阴道上 ， 一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来 。
也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了 。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢 。
“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门 ， 自鸣得意地唱呢 。
正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！ 这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中 。
诗人先写小牧童的动态 ， 那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注?。≌獯佣骄驳谋浠?写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现 。
至于下一步的动静 ， 小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象了 。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人. 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘 。
又疑瑶台镜，飞在青云端 。
仙人垂两足，桂树何团圆 。
白兔捣药成，问言与谁餐？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾 。
意欲捕鸣蝉 ， 忽然闭口立 。
村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人. 与小女 见人初解语呕哑 ， 不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事 ， 为嫌衣少缕金华 。
池上 幼女词 幼女才六岁， 小娃撑小艇，未知巧与拙 。
偷采白莲回 。
向夜在堂前 ， 不解藏踪迹， 学人拜新月 。
浮萍一道开 。
写儿童生活的古诗 《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人 。
《宿新市徐公店》宋·杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴 。
儿童急走追黄蝶 ， 飞入菜花无处寻 。
《牧童》唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 。
《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回 。
不解藏踪迹 ， 浮萍一道开 。
表现儿童生活情趣的古诗清平乐.村居 年代：【宋】 作者：【辛弃疾】 茅檐低?。锨嗲嗖?。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼 ， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 。
小儿垂钓 年代：【唐】 作者：【胡令能】 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 。
瞌睡诗 年代：【宋】 作者：【罗椅】 瞌睡从何来 ， 譬若风雨至 。
曲几不待凭，虚棂那暇寄 。
应人眉强撑 ， 伸手扇已坠 。
径游华胥国，欲见混沌帝 。
齁齁自成腔，兀兀更有味 。
息疎疑暂醒，气窒还扶醉 。
儿童俗恼翁，摇膝问某字 。
吻间仅一答 ， 言下已复寐 。
杂然拍手笑，欲嗔嗔不遂 。
何曾参佛祖，先会点头意 。
何曾逢曲车，流涎已沾袂 。
不省罗短长，谁能问兴替 。
阴天百怪舞 ， 开口辄差异 。
三百六十日，何似长瞌睡 。
反映儿童生活的古诗词童（一作令牧童答钟弱翁）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 。
村居·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
------------牧童骑黄牛，歌声振林越 。
意欲捉鸣蝉，忽然闭口立 。
...
有哪些表现儿童快乐生活的古诗村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人 。
池上 [唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回. 不解藏踪迹，浮萍一道开. 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手.露浓花瘦，薄汗轻衣透. 见有人来，袜铲金钗溜 ， 和羞走.倚门回首，却把青梅嗅. （这个稍大点，是少女了） 宿新市徐公店·杨万里 篱落疏疏一径深 ， 树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
四时田园杂兴·夏 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低?。?溪上青青草 。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼 。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 。
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