1三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李
十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁
2春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
3老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!
4老师是红烛,点燃自己照亮别人；老师是春蚕,吐尽自己最后一根丝线.
5老师是母亲,是除地球之外的最伟大的母亲
6落红不是无情物,化作春泥更护花.
7一日为师,终生为父
8教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
9太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师.
10三人行,必有我师
还有：
片言之赐,皆我师也.
园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方.
江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生.
老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁.
老师,是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦.
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您------老师的爱,天下最伟大,最高洁.
老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花.
我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁.
老师像一座通向知识海岸的长桥.
老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们.
老师像一棵大树,为我们遮风挡雨.
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说,您就是祖国的栋梁.
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字就是
——燃烧!不停的燃烧!
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!
老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,
老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,
我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……
经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.
这无私的奉献,令人永志不忘.
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.
您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!
如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途,那老师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路.您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞.老师,我们将永远把您记住.
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.
老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.
表达学生对老师的热爱和赞美的名言和诗句赞美老师的句子 1、您的工作在今朝 ， 却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方 。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰 。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道 。
4、教师的春风，日日沐我心 。
5、一位好老师，胜过万卷书 。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆 。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 。
8、一日为师 ， 终身为父 。
9、片言之赐，皆我师也 。
10、园丁 ， 崇高的称号 ， 祝您桃李满天下，春晖遍四方 。
【描写老师和老师职业的诗句诗词句子】 11、江河把我们推向浩瀚的大海 ， 曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生 。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁 。
13、老师，是美的耕耘者 ， 美的播种者 。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润 ， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦 。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜 。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁 。
您------老师的爱，天下最伟大，最高洁 。
15、老师 ， 我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花 。
1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 。
——孔子 2.身教重于言传 。
——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学 。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 。
——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则 ， 教职员躬亲共守 。
——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速 。
——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才 。
——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为 。
——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光 。
——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭 。
——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 。
——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡 ， 连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存 。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁 ， 以此视作为人处世的准则 。
您是我们莘莘学子心目中的楷模 。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您 。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露 ， 浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果 。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福 。
“桃李满天下”，是老师的荣耀 。
——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆 。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生 ， 而您却是我最尊敬的老师 。
在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您 。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风 ， 似瑞雨 ， 永铭我心 。
愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响 。
1、师者，所以传道，授业，解惑也 。
——唐.韩愈《师说》 ？2、一日之师，终身为父 。
——元.关汉卿 ？3、为学莫重于尊师 。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？4、君子隆师而亲友 。
——《荀子修身》 ？5、疾学在于尊师 。
——《吕氏春秋劝学》 ？6、事师之犹事父也 。
——《吕氏春秋劝学》 ？7、尊师则不论其贵贱贫富矣 。
——《吕氏春秋.劝学》 ？8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之 。
（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人 ， 虚心向他 们求教 。
隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ？9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣 。
——晋.葛洪《勤求》 ？10、国将兴，心贵师而重傅 。
——《荀子.大略》 ？11、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 。
——《论语》 ？12、片言之赐，皆事师也 。
——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？13、师道既尊，学风自善 。
——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师 。
——〔宋〕李觏《广潜书》 参考资料：总结百度里查找的
表达感谢老师的古诗词有哪些？1. 《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残 。
春蚕到死丝方?。娉苫依崾几?。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 。
2. 《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 。
落红不是无情物，化作春泥更护花 。
3. 《新竹》清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 。
下年再有新生者 ， 十丈龙孙绕凤池 。
4. 《春夜喜雨》唐代：杜甫好雨知时节，当春乃发生 。
随风潜入夜，润物细无声 。
野径云俱黑，江船火独明 。
晓看红湿处，花重锦官城 。
5. 《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家 。
令公桃李满天下，何用堂前更种花 。
怎么用诗句形容老师工作的崇高？1. 随风潜入夜，润物细无声 。
——《春夜喜雨》唐 · 杜甫 释义：好雨降临在万物萌生之春，伴着和风，悄悄潜入夜幕 。
细细密密滋润大地万物 。
2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
——《无题》唐 · 李商隐 释义：春蚕到死时才能把丝吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干 。
3. 令公桃李满天下，何用堂前更种花 。
——《奉和令公绿野堂种花》唐 · 白居易 释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？4. 落红不是无情物，化作春泥更护花 。
——《已亥杂诗》清 · 龚自珍 释义：落下的花瓣并不是无情无义的事物，变成了春天百花生长的泥土便更有意义吧 。
5. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 。
——《新竹》清 ·郑板桥 释义：新长的竹子要比旧的高，他们的生长全凭老干的扶持 。
形容老师工作崇高可以分为两个方面，一是奉献精神，比如“春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干” 。
二是师德高尚 ， 比如“随风潜入夜 ， 润物细无声” 。
还有许多形容老师的诗句“三寸舌，三寸笔，三尺讲台，三千桃李”“十载风，十载雨，十年树木，十万栋梁”“玉壶存冰心 ， 朱笔写师魂 。
谆谆如父语 ， 殷殷似友亲 。
轻盈数行字，浓抹生命人 。
寄望之后者，成功报师尊 。
”“桃李不言，下自成蹊”
表达对老师的热爱和赞美的古诗献给亲爱的老师妈妈！老师！ 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗 。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人 ， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪 ， 把幼苗浇灌 。
九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯 。
您辛苦了！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵 。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年 。
九月的乐章已经奏响！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们，因为这是您永恒的节日 。
我们牢记九月 。
世界因此灿烂 。
我们歌唱九月，把我们当红花托起 。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献？ 是您！老师，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向 ， 把欢乐带给了大家 。
无论我们走到哪儿，永远记住你的情； 无论我们走到哪儿 ， 默默地为社会造福 。
老师是大树，为世界带来一片春色 。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林！ 把青春无么奉献的人们 。
我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了 。
是您给了种子，太阳般的温暖！ 人们把老师比作红烛 。
永远记住您的话 。
老师用知识的雨露浇灌我们成长 。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱 。
教师是太阳底下崇高的事业 。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光 。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路 。
老师期望我们成为新世纪的太阳 。
教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师？ 是您！老师，不知付出了多少辛劳 ， 献给老师 九月，如期而至，永远记住您的爱，而我们再着吮吸着细雨茁长成长 。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果 。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 是您用汗水 ， 老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨 ， 让我在知识的世界里遨游，请接受我们九月的献礼吧 。
金风送欢笑，丹桂花香飘 。
老师的节日，今天又来到 。
老师为我们的成长 。
在金秋时节结下硕果，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室 ， 教给我们丰富的知识？ 是您 。
老师的话儿像春雨滋润我的心 。
是啊，老师的热情像太阳无题 相见时难别亦难，东风无力百花残 。
春蚕到死丝方?。?蜡炬成灰泪始干 。
晓镜但愁云鬓改 ， 夜吟应觉月光寒 。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月 ， 滋润着花儿 。
老师，您好 。
小树长成栋梁材 。
绿叶的绿色象征着老师青春常在 。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情！你献上一朵花，我献上一朵花，像春雨润物细无声 。
老师甘当绿叶，头顶蓝天 ， 脚踩大地 。
您辛苦了！老师 。
老师像大树 。
无论我们走到哪儿 。
您的眼睛像明亮的星星； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀 。
老师的言传身教 。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记，照亮别人而把自己燃烧 。
人们把老师比作园丁 ， 培育桃李开遍天涯海角； 无论我们走到哪儿 ， 永远是您的一朵花，因为这是我们真诚的表白，不忘园丁培育恩，所有拼搏在教育战线的老师们！ 您的保护让我们健康成长，让我们编织个大花环，灌溉着大地
表达学生对老师的热爱和赞美的名言落红不是无情物，化作春泥更护花 。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
仰止弥高，钻之弥坚 。
桃礼不言 ， 下自成蹊 一日为师，终生为父 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 酬问师 唐 刘商 虚空无处所 ， 仿佛似琉璃 。
诗境何人到，禅心又过诗 。
远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师 。
何处遥相见 ， 心无一事时 。
一身平价布 ， 两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉 。
五更就起床 ， 六堂把言吹，七天一礼拜，八方逛几回？九天不发饷 ， 十天就断炊 。
...
谁有关于热爱生命的古诗词名句九月九日玄武山旅眺 （唐）卢照邻 九月九日眺山川，归心望积风烟. 他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已（庄子） 人生天地间，忽如远行客（古诗十九首） 一生复能几 ， 倏如流电惊（晋？陶渊明） 天地无终极，人命若朝霞（三国？曹植） 三万六千日 ， 夜夜当秉烛.白日何短短，百年若易海——（唐？李白） 少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声（宋？朱熹）
送给老师的古诗词有哪些春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
唐·李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花 。
——清 龚自珍《已亥杂诗》随风潜入夜，润物细无声 。
——唐 杜甫《春夜喜雨》学者必求师，从师不可不谨也 。
-----宋 程颐 一日为师，终身为父 。
----周 姜太公《太公家教》学贵得师，亦贵得友 。
-----明 唐甄《潜书 讲学》为国为家为民，风吹日晒雨淋 。
碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻 。
——回澜阁为人堂堂正正 ， 做事磊落光明 。
汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横 。
——管仲图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋 。
半世东奔西忙，今又远航 ， 路遥山高水长 。
——源远流长图德高鸿儒博学，望重英雄豪杰 。
天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝 。
——老师匡焕学...
教师行业的职业分析看你才16岁，是刚刚进师范学校？做相应的职业规划？ 以下 ， 给你个范例吧，希望对你有所帮助 一、引言 古语有云：志不定 ， 天下无可成之事 。
制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校大学生是非常重要的 。
只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！ 二、自我分析 通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识 。
这使我写下了如下的职业规划书： 职业兴趣：我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是大学英语老师 。
我希望自己简化来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，我现在是一个英语专业大三的在读本科生，正准备考本专业研究生，希望毕业后可以在常州工学院任教 。
职业能力：我相信通过大学四年的本科教育和研究生阶段的学习 ， 在英语专业方面，我的能力会得到极大的提高 ， 我今后学习的主要方向是翻译理论与时践方向 。
在翻译方面，我已经参加了上海市中高级口译考试，笔势均已通过，口试成绩尚未出来 。
所以在翻译方面我一具备一定的能力，通过今后几年的学习，一定会有更大的进步 。
个人特质：我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力 。
职业价值观：我认为，无捆从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯 。
同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围 ， 我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己 。
胜任能力：优势：1、基础扎实，专业知识丰富 2、责任心强，有耐心 3、人缘好，与周围的人相处融洽 劣势：1、不擅长与陌生人沟通 2、缺乏实际工作经验，社会经验 三、职业分析： 通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析： 家庭环境分析：我出生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作 。
我们整个家族对教育是十分重视的 ， 他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份芬稳定的 ， 待遇不错的工作，教师于他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业 ， 应该说 ， 她们的工作经历也影响了我的职业选择 。
学校环境分析：我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一 。
但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源 ， 一个极其宽广的平台 。
学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件 。
但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多 ， 导致我们不能迅速适应社会 。
社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题 。
应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力 ， 加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力 。
作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比 。
所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地 。
职业环境分析：1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业 ， 也是考虑到了它的社会地位和发展前景的 。
2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高 ， 社会地位和待遇都相对较好 。
唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条 。
3、企业分析：学校，尤其是高校 ， 具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升 。
4、地域分析：之所以选择常州 ， 首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生 ， 在常州工作离父母比较近，便于照应 。
其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比 ， 它的竞争相对较弱 。
第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习 ， 有利于今后相互帮助 。
四、职业定位 综合上述自我分析和职业分析，我得出我的职业定位的SWOT分析是： 外部因素 内部因素 机会因素：人才市场招聘，学校推荐 威胁因素：其他著名高校毕业生的竞争 优势因素 1：专业知识过硬 2：有一定的社会认可的证书 劣势因素 1：缺乏实际经验 2：缺乏与人交流技能 结论： 职业目标 将来从事教育类教师职业 职业发展策略 进入大学外语系任教 职业发展途径 走专家路线 具体路径 暂不确定 五、计划实施 我现在正就读大学三年极，我的职业生涯规划总计划如下： 时间跨度 计划名称 总目标 分目标 计...
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