A1技术支持的测验与练习个人提升总结范文五篇

随着社会的发展,教师的专业知识、教学方法、信息素养等都要在不断更迭交替中达到适应社会发展的需求 , 才能使祖国的花朵能够健康快乐的成长 。下面是小编整理的A1技术支持的测验与练习个人提升总结,供大家参考 。
A1技术支持的测验与练习个人提升总结 1 在英语教学中,常见的测验与练习工具是利用投影把练习题目呈现到PPT上,用于测验与练习,从而提高学生学习活动的兴趣和积极性 。白板的使用,更是给老师们提供了很大的便利,以多媒体的形式授课 , 方便快捷 , 效果显著 。
多媒体的测验与练习更是与传统的PPT静态呈现有巨大差别,运用课堂活动板块,让学生进行抢答、比赛等活动,由于操作具有游戏性孩子们都争先恐后地举手想要参加,课堂气氛非常活跃,有机地将知识性与趣味性融为了一体 。
练习题是初中英语教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的主要手段,是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效方法,是教师了解学生知识掌握情况的主要途径,高质量的课堂教学必须有较高的练习质量作基础 。希沃里面自带的题库,内涵大量相关题型 , 老师在上课的时候,直接根据所学内容,相对应选取就可以及时对学生进行测验与练习 。
通过培训,我认识到自己以前在信息技术教学方面还存在的问题,在本次“A1技术支持的测验与练习”学习中下,我不断提高和练习,希望能在未来更好地运用于教学 。即使培训结束,我的学习也不会结束,在以后的学习、工作中,我将不断地向各位老师学习,不断充实、完善、丰富自己,让学习永远继续下去 。
A1技术支持的测验与练习个人提升总结 2 探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程,来获取知识、提升才能、形成价值观的学习方式,强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的理论与体验 。
特点:
1、参与过程:探究学习要求所有学生都参与学习过程,把学生视为“小科学家”,让他们通过一系列的探究去发现结论,而不是将现成的结论直接告诉学生 。是培养学生钻研精神和理论才能的有效途径 。
2、平等与合作:探究学习中,每个学生都有时机获得成功 , 学习的成果是学生合作的结果 。同时老师与学生的关系是平等的,老师是学生的朋友、伙伴 。因此探究学习是一个合作的过程,而不是竞争和对立的过程 。
3、鼓励和创新:在探究学习中,老师鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干 , 富有创新精神 。
4、自主性:探究性学习的另一重要特点是自主性 。在整个学习活动中,学生自选课题、自定工作方案 。在施行的过程中,老师更没有插手 。最后的评鉴是经老师提议进展的 , 但怎么做也是学生自己决定 。
老师应该开阔学生的视野,启发学生的思维;要擅长发现学生思维中的闪光点;要向学生提供经历,帮助学生进展价值判断;要帮助学生整理思路和方案;要提醒学生注意探究中可能出现的问题和困难;要安排学生活动、防止事故;要向学生提供必要的资和帮助;要纠正学生不标准的做法,防止偏见和过失 , 提醒学生注意实事求是,注意结论的可靠性;要注意引导学生对探究的过程进展总结反思;要引导学生自己进展评价 , 对成功与失败的原因进展总结,引导学生报告自己的收获 。
A1技术支持的测验与练习个人提升总结 3 【A1技术支持的测验与练习个人提升总结范文五篇】自全国继教网组织开展“信息技术应用能力提升2 。0工程”培训以来 , 我认真学习,受益匪浅 。通过培训,使我对本次学习有了更深刻的认识,明白了教师提高专业素养的重要性 , 现将此次学习总结如下:
一、提高思想认识
通过此次培训,我更清楚地知道了社会发展对教师提出了更高的要求 。以前的教育模式,已经远远不适用于今天的教学要求 。我们要不断地提高自身素质和教育教学水平 , 就要不断接触新事物,学习新知识,才能适应现代教育发展对我们教师的要求 。
二、提升信息技术应用能力
以前,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,只会制作一些简单的课件,在文档中完成一些文稿的撰写,对于课件中的一些应用工具,根本不会操作,制作的课件不生动,上课效果也大打折扣,通过观看视频,积极实践,我才知道了课件制作还有这么多的技巧,如今,我已经能够熟练的进行课件制作,相信学生上课也不在那么的枯燥 。
三、夯实个人专业素养
作为一名语文教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识 。以往 , 我只是习惯于积累本专业知识 。现在,网上的课程设置 , 突显了以学科为基础,以问题为中心的特色 。通过老师引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对语文教学有了深入的理解与思考;通过与学习、反思体会 , 帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去 。
总之,在今后的教育教学工作中,我会把学习到的网络知识运用到实践中来,不断充实自己的教学方法和业务能力,使学生们变“苦学”为“乐学” , 让课堂教学更加精彩,教学效益更加显著!
A1技术支持的测验与练习个人提升总结 4 的教学生涯截止目前可分为两个阶段,2013年之前一直在农村教育教学一线,当时农村基层信息技术应用并不是很多 , 基本也都是以常规的教学手段为主,基层技术人员缺乏 , 更谈不上学习与应用,也就只会进行简单的网络资源的下载和简单的ppt、ward、excel的设计和运用;2013年后,调入教师进修学校 , 基本也就是进行教学的研究和教师培训的组织,距更深层次的信息技术的学习与应用依然较遥远,虽然时常去基层观课,但自己亲自参与信息技术融合的课堂教学依然不多,看到同行们一节节精彩的与信息技术深度融合的课堂 , 我羡慕不已 。
2022年1月中旬,终于有了让我学习现代信息技术,提高信息技术应用能力的机会 , 按上级要求,我开始参与信息技术2 。0国培网上学习 。此次学习,让我受益匪浅 。
一、醍醐灌顶,理念上的更新
此次学习,让我充分认识到了信息技术与学科深度融合的重要性 。信息技术与各学科的融合,是构建信息社会新型教学模式的重要模式 。打造优质课堂,信息技术起着举足轻重的作用 , 尤其是在现代追求高效率、高质量的社会环境下,更重要的是“双减政策”的落地实施 , 信息技术必然要深度融入到未来教育教学中 。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师 。
二、日积月累,专业上的提高
此次学习 , 我深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用 , 掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。通过聆听专家们对“教学资源的检索获取与管理”、“多媒体素材的处理与加工”、多媒体课件制作、等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足 。
三、来者可追 , 时间上的紧迫
通过本次学习,我真正明白了自己职业发展的紧迫性,虽然自己已经不再年轻,但学习的脚步依然不能停歇 , 我也相信,通过努力,一定会更好的掌握现代教育教学手段和专业知识 。
我将在今后的工作中不断学习来丰富专业知识 , 把所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师 。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能,更好的适应现代化社会的发展需求 。
A1技术支持的测验与练习个人提升总结 5 对于信息技术的使用 , 我只是停留在简单的课件制作上和对多媒体简单操作上 。通过线上教师信息应用能力提升工程2 。0的培训学习,真是让自己开阔了眼界,让自己知道自己和先进教师的差距,也深深地感谢这次学习的机会 。
这次学习让我对教育现代化的发展有了新的认识,使我认识到作为一名教师应积极主动学习信息技术,改变自己的教学理念 , 改变自己的教学方式,要与时俱进,更新观念 。
通过这次培训让我明白了信息技术在课堂中的应用,有助于教师教育教学水平的提高,能使老师跟上信息化时代不断提升的步伐:有助于改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,给学生图文并茂之感,变被动为主动,带给学生以沉浸式体验,激发学生的求知欲和探索欲;可以增加学生的知识容量,节省授课时间 , 提高教学效率 。
在实际的教育教学中我只是停留在基础应用上,像课件制作、软件PPT、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用 。通过此次培训,真正地认识到在信息技术的运用方面还有许多的不足,如在课件制作上不够熟练,不够精美,在双减形势下,应用新型信息技术进行课后作业设计和课后评价方面做得不够好 。
在今后的业务提升方面还要学习大量新知识,新技能 , 新技术,更新观念,提升专业素养 。在疫情这一特殊背景下,自己一定要认真学习国家、省市优秀的教学视频 , 学习、借鉴优秀案例,不断反思自我,优化自我的教学方式,不断提升自己,做到信息技术与语文学科的有机融合 。
总之 , 这次的学习,让我更加坚定了必须要树立终身学习的理念 。在今后的工作中,要不断学习,不断进步,让信息技术捕功教学真正走进课堂 , 更好地为课堂教学服务,提高教学质量 。学无止境,我会永远在学习的路上砥砺前行 。
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