回首这些天的学习，真是内容丰富 ， 形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等 。下面是小编为大家带来的幼师跟岗学习个人总结【2篇】，供大家参考 。
幼师跟岗学习个人总结1 今天 ， 我们有幸参加了园长工作室的`跟岗学习，通过一天的学习，收获多多，受益匪浅 。现从三方面谈谈学习的感受 。
走进教育幼儿园，我们没有发现太多的豪华装饰，没有太多的高档建筑，更没有富丽堂皇的入门大厅 。映入我们眼帘的是清新典雅、朴实大方，既有现代的气息又不失自然的朴素 。每个角落都那么恰到好处的被利用被装饰，别具特色的教学楼被老师们点缀的五彩斑斓，外环境墙上的壁画与课室走廊上的植物及装饰品，相互形成一种人工美和自然美的和谐 。
当我们走进植物园时 ， 工作室主持人朱园长马上摇身变成了资深的园林专家，她带我们参观了小池塘和奇怪的木瓜树 ， 向我们介绍了三药槟榔、李子树、黄皮、洒金榕、日本樱花和名贵的樟树、紫竹以及长在树上的红豆等等，真正体现了一处一风景的美好!正如园长说 ， 这里的花该开的都开了 ， 该结果的也结果了 ， 这里该会是孩子流连忘返的地方 。是的 ， 在这里我们也学到了许多植物的知识，懂得了植物园的创设绝不是一天两天就能够完成 ， 只有具有高明的眼光，才能全面统筹和规划，才能让园里的树种不重复，花儿不一样 ， 才能让烂树头成为孩子的玩具，烂荔枝树成为孩子攀爬的乐园，才能充分使用和体现园里各物品的教育价值 。
在这里 ， 我们震撼于花园里的花架和指示牌都是老师们自己做的，管理能够让老师把园当家那样的呵护 。这也许是朱园长“把自然还给孩子”“不让一个老师掉队”的教研目标等引领下所形成的校园文化 。这些朴实、惬意的环境时刻在润泽师幼的心灵 ， 使教师和幼儿身上散发与众不同的精神面貌，形成渗透到骨子里的一种品质，使我们学到 ， 只要做个教育有心人，躺在地上的大树和干枯的荔枝树，都是有利于幼儿发展的玩具 。只要做教育的有心人，环境就能说话 ， 它是孩子成长的第三任老师 。
人们常说：“一位好园长 ， 就有一所好的幼儿园 ” ， 园长是幼儿园发展的灵魂 。朱园长的讲座《管理的新思维给幼儿园带来的变革》 ， 让我们听的如痴如醉，使我们学会用“高明”的战略眼光去看幼儿园，学会用“精明”的方法去管理，用“志存高远，脚踏实地”的理念务实地去做事 。使我们懂得 ， 我们要改变哪些旧有的思路，怎样去否定自己做过的事情，让每一位老师心中都有一个梦想，让全体教职员朝着一个方向发展，使每一位教师富有个性的发展等 。
如：朱园长的“金点子”做规划的方法，给予我们很大的启发：只有老师们都清晰幼儿园的发展方向，才能劲往一处使 。幼儿园发展规划的“三步走”体现了教育从规范发展逐步走向高位或高端的发展，最后实现长足的发展 。教育幼儿园在规划中如期完成从扩班、改造、精雕细琢的多功能室的升级，创设了与课程相连接，与孩子发展的需要相链接的环境等，体现了教育幼儿园人按规划指引完成设计大环境和微环境的智慧 。
所以，幼儿园要发展，规划应该走在前面，再根据规划实现办学目标 。
“不让一个老师掉队”是教师成长的口号 。让每位教师都富有个性的发展，教育幼儿园的教师成长之径，教师兴趣小组，每次评价都强调团队等 ， 使教师明白，每组就是一个团队 ， 强调不主张孤军奋战而注意团队的力量等 。
而民主管理则是实现不掉队的保证 。朱园长点燃教师职业发展的激情，让教师自信自己会有自我价值的体现，调动教师的自我实现和成长 。如吴昊老师不但专业知识很好，非专业能力也很棒 ， 张清华老师的操节编排更让我们有后生可畏，长江后浪推前浪的危机感 。我们要以空杯的心态认真学习，实现进步 。
教育幼儿园的老师这么优秀，是因为它拥有是一位有思想的园长 ， 跟岗学习让我们深深的感受到：作为园长，一定要有丰富的理论基础和扎实的教学技能技巧 ， 要有深厚的文化底蕴，具有丰富的教学经验，才能使自己成为一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素质的幼儿园带头人 。只有这样，自己带领的团队才能是优秀的，管理的幼儿园才能是优质的 。
幼师跟岗学习个人总结2 转眼间，五天的跟岗活动结束了 。在这短短的五天中，我学到了很多 。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助 。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神 。回首这些天的学习，真是内容丰富 ， 形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等 。下面我就具体讲讲我的感受：
一、环境美：走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新 。公共环境极具特色 ， 充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置 。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然 。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动 。
在幼儿的一日活动中 ， 不能及时地教导能力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参与性及积极性 。
丰富群众文化生活 。组织开展了春节联欢会、送春联送福、社火演出等活动，为贫困户送春联160幅，2个村举办了春节联欢会、7个村组织了社火演出、4个村计划元宵节邀请剧团演出 ， 不断丰富群众文化生活 。
二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成 。如点心前要洗手、便后要洗手 ， 而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情 。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养 。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制 。
三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏 。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质 ， 对孩子们的热爱与关注 。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高 。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色 。
我热爱祖国、热爱教师职业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操 。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的教师形象 。
践行社会主义核心价值观，需要我们广大教师不断加强对社会主义核心价值体系的学习 ， 用社会主义核心价值观来引领我们的教育思想，指导我们的教学实践，不断形成精神共识，凝聚思想动力 。在工作中，教师要坚持不懈地用社会主义核心价值观来武装自己，增强自身的精神力量，敬业爱岗 ， 关爱学生，热爱忠诚教育事业，努力提高师德修养 ， 提升自身政治素养，树立传承正确价值观，不断积淀知识水平，扎实上好每一堂课，和学生一起共同创造充满生机的课堂生活，在和学生一起成长的岁月里见证生命成长的每一个不平凡的日子，在教学岗位上书写自己的教育人生!
四、注重游戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻 。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片 。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯 。
在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助 。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动 。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆 。我将以此为起点 ， 不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃 。
班级内的孩子不够大方 ， 做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心 。
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