《声律启蒙》、《训蒙骈句》、《笠翁对韵》
原本是古代训练儿童应对 ， 掌握声韵格律的启蒙读物 。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对 。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对 ， 声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练 。从单字到多字的层层属对 ， 读起来，如唱歌般 。较之其它全用三言、四言句式更见韵味 。
这类读物，在启蒙读物中独具一格 ， 经久不衰 。
经典重温之《声律启蒙》古典文学必备,学好诗词对联的 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物 。
按韵分编 ， 包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对 。
从单字对到双字对 ， 三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练 。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般 。
较之其它全用三言、四言句式更见韵味 。
这类读物 ， 在启蒙读物中独具一格，经久不衰 。
明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传 。
作者简介车万育（1632~1705年），字双亭，号鹤田，湖南邵阳人 。
康熙甲辰进士，官至兵科给事中 。
康熙二年（一六六三） ， 与兄万备同举湖广乡试，1664年成进士，选庶吉士 。
性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博 。
善书法，所藏明代墨迹最富 ， 有萤照堂明代法书石刻十卷 。
《声律启蒙》翻译有什么？《声律启蒙》 辑录：启梦 一东1 ————————注释———————— 1一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部 。
“东”叫韵目 ， 即这个韵部的代表字 。
东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字 ， 即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同 ， 但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵 。
“一”，是指东韵在平水韵中的次序 。
平水韵按照平、上、去、人四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部 。
后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明 。
云对雨，雪对风 。
晚照对晴空 。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫 。
三尺剑，六钧弓1 。
岭北对江东 。
人间清暑殿，天上广寒宫2 。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红 。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨 ， 溪边晚钓之翁3 。
————————注释———————— 1这一联是两个典故 。
上联出自《史记·高祖本纪》 。
汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下 。
下联出自《左传》 ， 鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用 180斤的力气才能拉开 。
2清暑殿：洛阳的一座宫殿 。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫 。
3次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留 。
途次，旅途的意思 。
沿对革，异对同1 。
白吏对黄童2 。
江风对海雾，牧子对渔翁 。
颜巷陋，阮途穷3 。
冀北对辽东 。
池中濯足水，门外打头风4 。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫5 。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜6 ————————注释———————— 1沿：沿袭、遵照原样去做 。
革：变化、变革 。
2黄童：黄口之童，即儿童 。
黄 ， 黄口，雏鸟的喙边有一圈黄色的边 ， 长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的 。
3这是两个典故 。
上联出自《论语·雍也》 ， 颜指颜回（字子渊），孔子的学生 。
孔子称赞他说：“一箪食、一瓢饮、在陋巷 ， 人不堪其忧，回也不改其乐 。
贤哉，回也！”（吃一竹筐饭食，喝一瓢凉水 ， 住在偏僻的巷子里，别人忍受不了这种贫穷，颜回不改变他快乐的心情 。
颜回呀，真是个贤人?。┫铝鲎浴督椤と罴?。
阮指阮籍（字嗣宗），魏晋时代人 ， 博览群书 ， 好老庄之学，为竹林七贤之一 。
《晋书》记载，阮籍经常驾车信马由缰地乱走，走到无路可走的时候便大哭而返 。
穷 ， 到……的尽头，此处指无路可走之处 。
4濯（音zhuó）足水：屈原《渔父》中有“沧浪之水清兮 ， 可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子 ， 故濯足水指污水 。
打头风：行船时所遇到的逆风 。
5梁帝：南朝的梁武帝萧衍 。
他笃信佛教，经常和高僧们在同泰寺研讨佛经 。
汉皇：汉朝的开国之君刘邦 。
他曾宴请群臣于长安的未央宫，接受群臣的朝贺 。
【有哪些适合诗词入门者学习或者用来启蒙的书】 6尘虑：对尘世间琐碎小事的忧虑 。
萦：缠绕 。
绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他 。
霜华：即霜花（“华”为“花”的古字） ， 借指白发 。
百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面 。
贫对富，塞对通 。
野叟对溪童 。
鬓皤对眉绿，齿皓对唇红1 。
天浩浩，日融融2 。
佩剑对弯弓3 。
半溪流水绿，千树落花红 。
野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风4 。
女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹 。
————————注释———————— 1皤（音pó）：白色 。
绿：这里指青色、黑色 。
皓：白色 。
2浩浩：广阔无边的样子 。
融融：暖气上腾的样子 。
3佩剑、弯弓：这两个词组既可看成动宾词组，即佩上剑、拉弯弓；也可看成偏正词组，即佩带的剑、被拉弯的弓 。
无论是哪种情况，都对仗 。
4芰（音jì）：菱角的一种 。
两角为菱，四角为芰 。
二冬1 ————————注释———————— 1“冬”和“东”现代汉语普通话读音完全一致 ， 但在中古读音不同（主要是韵腹不同），所以分属不同的韵部 。
春对夏，秋对冬 。
暮鼓对晨钟1 。
观山对玩水 ， 绿竹对苍松 。
冯妇虎，叶公龙2 。
舞蝶对鸣蛩3 。
衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂4 。
春日园中莺恰恰 ， 秋天塞外雁雍雍5 。
秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗 ， 嵯峨十二危峰6 。
————————注释———————— 1古代寺庙傍晚击鼓、早晨敲钟以报时 。
2这是两个典故 。
上联出自《孟子·尽心下》 。
冯妇，晋国人，善搏虎，以此为业，后来不再杀虎，被称为善士 。
有一次在野外偶遇众人逐虎 ， 不觉技痒，又卷起袖子下车打虎，遭到士人的取笑 。
后代便以“冯妇”代指重操旧业者 。
下联出自西汉刘向《新序·杂事》 。
叶公子高自称喜欢龙，房屋四处都雕刻彩绘上各种龙的图形 。
天龙听说后便现身于他家，叶公看见后吓得魂飞魄散 。
后代便以“叶公”代指表面爱好而并非真正爱好的人 。
3蛩（音qióng）：古代蝗虫、蝉、蟋蟀等类的小昆虫都可叫蛩 ， 此处指蟋蟀 。
...
声律启蒙 二 萧 的典故 或者解释 全书共五章 。
第一，二章为“声律启蒙详解”《声律启蒙》是我国古代的一本蒙学书（儿童发蒙用的教科书），其特点是全部选用常用的字 ， 词和典故，编成分韵排列，平仄和谐，对仗工整，义理健康的联语 ， 读来抑顿挫，朗朗上口，命名人们能于诵读中对我国古典诗词的押韵，平仄，对仗三个最重要的特点产生潜移默化的感性认识 。
大概正是因为这一点 。
《声律启蒙》作为学写诗词的入门书流传久远而不衰 。
此次整理，除将原文改排成简化字并添加标点外，还纠正了原刻中的一些错误，对其中难字的音义及典故进行了注释 。
第三 ， 四，五章为“诗词格律详解” 。
第三章讲解有关声律平仄和一般押韵方面的常识，第四章和第五章分别讲解与诗和词有关的格律常识 。
书后另有附录三种：《诗韵常用字简表》《词韵常用字简表》《派人平声的中古常用人声字简表》 ， 以方便读者查找选用 。
当今欣逢盛世，经济繁荣，党和国家更英明倡导弘扬我国优秀传统文化，故作者特将在高校教授古典词二十余年的经验凝成此书，相信会得到广大古典诗词爱好者和学习者的欢迎 。
编辑推荐 ： 全书共五章 。
第一，二章为“声律启蒙详解”《声律启蒙》是我国古代的一本蒙学书（儿童发蒙用的教科书），其特点是全部选用常用的字，词和典故，编成分韵排列，平仄和谐，对仗工整 ， 义理健康的联语 ， 读来抑顿挫，朗朗上口，命名人们能于诵读中对我国古典诗词的押韵，平仄，对仗三个最重要的特点产生潜移默化的感性认识 。
大概正是因为这一点 。
《声律启蒙》作为学写诗词的入门书流传久远而不衰 。
此次整理，除将原文改排成简化字并添加标点外，还纠正了原刻中的一些错误，对其中难字的音义及典故进行了注释 。
第三，四，五章为“诗词格律详解” 。
第三章讲解有关声律平仄和一般押韵方面的常识，第四章和第五章分别讲解与诗和词有关的格律常识 。
书后另有附录三种：《诗韵常用字简表》《词韵常用字简表》《派人平声的中古常用人声字简表》，以方便读者查找选用 。
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目录 ：序前言第一章 声律启蒙（上）一东 二冬三江 四支五微 六鱼七虞 八齐九佳 十灰十一真 十二文十三元 十四寒十五删第二章 声律启蒙（下）一先 二萧三肴 四豪五歌 六麻七阳 八庚九青 十蒸十一尤 十二侵十三覃 十四盐十五咸第三章 声律韵律常识简介第一节 声律一、什么叫平仄二、古典诗词中的平仄如何区分第三节 韵律一、韵、韵部和韵母二、平水韵简介第四章 诗律第一节 古代诗歌发展概说第二节 古体诗的格律一、古体诗的句式二、古体诗的平仄三、古体诗的对仗和押韵四、古体诗例读第三节 近体诗的格律一、近体诗的句式二、近体诗的对仗三、近体诗的押韵四、近体诗的平仄五、近体诗例读第五章 词律第一节 词的起源与分类第二节 词牌、词谱与词名第三节 词的格律第四节 词谱释例第五节 唐宋词例读附录1.诗韵常用字简表2.词韵常用字简表3.派入平声的常用中古人声字简表 读过这本书吗？最近在读 读过 想读 还不熟悉 我的评价： 尚未评价 > 有2人读过> 有1人想读图书城书评：我来评论这本书 > 当当网书评（9条）> 卓越网书评（6条）图书城书列：加入到我的书列 加入到社交网站或博客： 加入到校内网 加入到51.com 加入到搜狐博客 加入到聚友网 博客：Flash代码 JavaScript 代码 更多图书...阴阳五要奇书（上、中、下）——《故宫珍本丛刊》精选整理本丛书 塑料异型材生产技术与应用实例 交联聚合物溶液及其在采油中的应用 建筑保温隔热材料 高性能结构陶瓷及其应用 天然高分子改性材料及应用 汽车用制动液、传动液及添加剂 丙烯酸酯胶黏剂 艺术家通信——塞尚、凡·高、高更通信录 洗涤剂原料及配方精选 玻璃钢制品手工成型工艺（第二版） 艺术的真谛——朗朗书房·西方艺术史论名著 地坪涂料与涂装工 防腐蚀涂料与涂装工 中国材料工程大典（第6卷上） 中国材料工程大典（第8卷上） 中国材料工程大典（第10卷） 中国材料工程大典（第7卷） 家庭中西医保健宝典 审理监督理论与实践 联系客
《月光启蒙》全文月光启蒙孙友田童年的夏夜永远是美妙的 。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院 。
这是孩子眼里最美的时辰 。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的 。
”“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路 ， 凤凰落在梧桐树 。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼 。
东楼西楼都盖上 ， 再盖南楼遮太阳 。
”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的 ， 像三月的和风，小溪的流水 。
小院立即飘满她那芳香的音韵 。
那时 ， 我们日子清苦 ， 但精神生活是丰富的 。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣 。
母亲天资聪颖 ， 一听就会 。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人 。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗 。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界 。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里 ， 像一尊玉石雕像 。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭 。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿 。
”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你 。
”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿 。
毛娃醒 ， 吃油饼 。
毛娃睡，盖花被 。
毛娃走，唤花狗 ， 花狗伸着花舌头 。
”民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜 。
母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜” 。
我歪着头想了一会儿，硬是解不开 。
母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀 。
”母亲不识字，却是我的启蒙老师 。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情 。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象 。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国 。
http://221.224.3.75/oblog/more.asp?name=backham&id=509
给孩子最好的启蒙的孩子怎样的诗声律启蒙可以让幼儿的音乐天赋更高 。
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物 。
按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对 。
从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调 ， 琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练 。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般 。
较之其它全用三言、四言句式更见韵味 。
这类读物，在启蒙读物中独具一格 ， 经久不衰 。
明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传 。
诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力 。
在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求 。
因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种 。
如今我们使用的，是清代光绪癸未年间约公元1883年成都魏朝俊“墨耕堂”私藏的版本，其封面题名为《声律启蒙》 ， 内页所载名为《声律启蒙撮要》，作者题名为“衡山聂铣敏蓉峰重订、邵陵车万育双亭著、湘潭夏大观枫江笺” 。
此书既名为“撮要”，自然只会节录撮取《声律启蒙》中他们认为最为重要的部分，它分为上、下两卷，只有平声30个韵部（即绝大部分格律诗所用的韵部），很明显，这是撮取了祝明撰写的前两卷 ， 并以它为基?。辛艘恍┳髡呷衔潜匾纳靖暮托薅┒傻?。
读《声律启蒙》有感200字我最近爱读爸爸给我推荐的《声律启蒙》，这本书作者是清朝的张思岩 ， 共二十二卷 ， 收有著名词家四百三十四人的作品 。
这本书写得还不错，就是这本书的印刷和正常不一样，文字是竖着排版，读的时候需要反方向翻，这让我觉得很奇怪 。
于是我问爸爸：“为什么这本书是反着翻呢？”爸爸说：“古籍都是这样的，是古人的习惯 。
”我记得第一句是“云对雨，雪对风，晚照对晴空 ， 来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫 。
”读着朗朗上口也很好记 。
但是有些文字我从来没有见过，它的解释也很让人费解，比如说：疎墉（我不知道是哪个疎墉）的意思是懒也 。
有些人根本就看不懂 ， 只有文学修养很深的人才能看懂，比如说像我就看不懂，不知道我爸爸能看懂不，不过我爸爸说看不懂不要紧 ， 书读百遍，其义自现 。
还有，这本书是押韵的，什么叫押韵？就比如说一（代表条目）东（代表韵脚），那么许多句子最后一个字的韵母都是ong 。
声律启蒙（书籍）编辑《声律启蒙》是训练儿童应对 ， 掌握声韵格律的启蒙读物 。
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较之其它全用三言、四言句式更见韵味 。
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在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练 ， 对声调、音律、格律等都有严格的要求 。
因此，一些声律方面的著作也应运而生 ， 而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种 。
如今我们使用的，是清代光绪癸未年间约公元1883年成都魏朝俊“墨耕堂”私藏的版本，其封面题名为《声律启蒙》，内页所载名为《声律启蒙撮要》，作者题名为“衡山聂铣敏蓉峰重订、邵陵车万育双亭著、湘潭夏大观枫江笺” 。
此书既名为“撮要”，自然只会节录撮取《声律启蒙》中他们认为最为重要的部分 ， 它分为上、下两卷 ， 只有平声30个韵部（即绝大部分格律诗所用的韵部），很明显，这是撮取了祝明撰写的前两卷，并以它为基?。辛艘恍┳髡呷衔潜匾纳靖暮托薅┒傻?。
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