现在孩子还没大 ， 为什么妈妈还要走路？如果你的母亲不在了 ， 你可以想想你孩子的痛苦...
彩虹城小学一年级语文老师余素敏 ， 前几天收到班里一个男生写的古代小作文《娘子》 。全文49个字 ， 很多都是拼音 。孩子们“泪流满面”地写道——“既然孩子已经不大了 ， 为什么还要让母亲去？如果你妈妈不在了 ， 你可以怀念孩子的痛苦！作为一个孩子的痛苦 ， 什么时候才会熄灭！妈妈！孩子不大 ， 不要走！生气的姑娘已经知道了 ， 就问气什么时候出！”
老师第一次读这些字的时候 ， 有点迷茫 。他一打听才知道 ， 小作者王凡清的妈妈因为他做作业拖拖拉拉 ， 生气了 ， 不理他了 。孩子们仿照岳飞的《满江红》写了这个“姑娘” ， 希望得到母亲的原谅 。
俞老师说收到这么小的古文有点意外 ， 但并不意外 。“王凡清一直在背老子的《道德经》 ， 平时博览群书 。他还抄写了一些古文 。虽然语法有些错误 ， 但作为一个一年级的孩子 ， 对写作有浓厚的兴趣也是难能可贵的 ， 对文体也没有什么限制 。”
在快报“热爱写作的狮子”投稿中 ， 很多小狮子开始尝试用文言文记录自己的生活 。虽然写出来的句子有些不合理 ， 但很多字充满灵气 ， 让人眼前一亮 。
三墩小学三年级学生许从四月份开始给我们发来了很多自创的古诗词 。目前 ， 他的《诗集》中已经积累了31首诗歌 。
里面有一首歌 ， “三月江飞 ， 声传千里北 。化作冰雪叮咚泉 ， 甜入心田 。黄梅时节 ， 接连下雨 ， 蛙声传遍原野 。孤独无助 ， 门铃响了 。”
在他的诗歌中 ， 最多的是对景物和季节的描写 ， 很多诗句读起来都带着一些名诗的影子 。许说他的初衷很简单 ， 就是想模仿古人 ， 写出来就爱上了 。至于古文 ， 他的理解是:“句末加‘也’就是古文” 。
杭州高新实验学校五年级语文教研组组长邹晓珍说 ， 现在学校越来越重视国学教育 。一二年级开始接触三字经、弟子规等传统的初级读物 。但在教材的安排上 ， 小学生从五年级才开始真正接触古文 。
“是否选择用文言文写作 ， 需要因人而异 。有的同学古文基础知识 ， 就算开始写两句也还过得去 。如果连基本的语法规则都没讲清楚 ， 自然是‘四不像’ 。”邹老师说 。
天长小学五(5)班有一个叫王骏迪的男孩 ， 从小就对古典文学非常感兴趣 。《古代文学观查》名著马上就能背出来 ， 《史记》原著已经读得很好了 。不久前 ， 天长90周年校庆结束后 ， 孩子们在他们的周记中写下了一篇《校庆赋》:
“端午节前 ， 90周年 ， 至于会堂.....然后同学们举着旗子 ， 急忙跑到会堂前 。响亮的鼓声 ， 彩旗 ， 老师同学 ， 站在周围 。邀请的嘉宾太多了 ， 没人能全部认识！就是挥舞着旗帜 ， 站在屋檐下 ， 举着彩旗 ， 听着鼓声 ， 看着人流 ， 观察着天气 ， 感受着鼓声的热闹 ， 等待着客人进入大厅……”
语文老师时剑波看了这篇作文后表扬了它 ， 并给了它五颗星 。石老师说 ， 这是他目前见到的最成熟的古代白话作文 。上学期 ， 帝俊开始尝试在作文中加入古代汉语词汇 。从不成熟到现在的流畅表达 ， 也是不断练习和积累的结果 。
在五(5)班 ， 有一个不成文的规定 。“古文小能手”王骏迪每周都会推荐一篇小古文 ， 打印出来贴在教室里 。有兴趣的同学可以在课间、自习或放学后学习 。语文课前 ， 石老师会带领全班背诵 ， 不会背的就跟着 ， 不强求 。从上学期中的第一本训诫书开始 ， 到现在 ， 班上36名学生中的大部分都能齐声背诵初中课文《江》、《陋室铭》和高中课文《赤壁赋》...如今 ， 教室里已经摆满了18篇古文 。
这些附加的古文不会出现在试卷上 。难免有家长担心 ， 花太多精力学习古代汉语是不是浪费时间？
“有兴趣的同学可以多学点 ， 没兴趣的从不勉强 。”石老师说 ， “一开始在培养学生习惯方面 ， 并没有太多预设的目的 。而古文的长期学习和积累 ， 对孩子情操的培养和遣词造句的能力肯定是有好处的 。\"
(都市快报/林嘉绮张玉玺)
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