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双子女偶尔控制不住我的情绪,小孩,老是控制不住自己的情绪乱发脾气,该怎么办

生活经验知识分享

小孩,老是控制不住自己的情绪乱发脾气,该怎么办 1、因为需求没有得到满足而发脾气 由于家长的溺爱 ， 有的孩子稍不如意便大哭大闹 ， 家长决不要让步和造就 ， 不然会助长孩子的脾气 。
最简单的办法是把他单独放在房间里 ， 作短暂的隔离 ， 冷落他一会儿 ， 让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办 。即使在外面也一样 。
如此反复几次 ， 孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义 ， 得不到家长的注意 ， 得不到自己想要的东西 ， 慢慢地就不再乱发脾气了 。每次发作平息后 ， 家长要记住为孩子讲道理 ， 及时进行下面教育 。
要告诉孩子刚才的行为是不好的 ， 采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求 ， 是达不到目的的 。要让孩子知道父母还是爱自己的 ， 只是不爱自己的撒泼行为 。
这样既可以教育孩子今后不再乱闹 ， 也可以避免孩子疏远父母的亲情 。2、由于受忽视而乱发脾气 对于这样的 。
1、因为需求没有得到满足而发脾气 由于家长的溺爱 ， 有的孩子稍不如意便大哭大闹 ， 家长决不要让步和造就 ， 不然会助长孩子的脾气 。最简单的办法是把他单独放在房间里 ， 作短暂的隔离 ， 冷落他一会儿 ， 让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办 。
即使在外面也一样 。如此反复几次 ， 孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义 ， 得不到家长的注意 ， 得不到自己想要的东西 ， 慢慢地就不再乱发脾气了 。
每次发作平息后 ， 家长要记住为孩子讲道理 ， 及时进行下面教育 。要告诉孩子刚才的行为是不好的 ， 采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求 ， 是达不到目的的 。
要让孩子知道父母还是爱自己的 ， 只是不爱自己的撒泼行为 。这样既可以教育孩子今后不再乱闹 ， 也可以避免孩子疏远父母的亲情 。
2、由于受忽视而乱发脾气 对于这样的孩子 ， 要安抚他们并转移注意力 。孩子越小 ， 情感越不稳定 ， 注意力也越容易转移 。
当发生不愉快时 ， 要采用活动转移法 ， 让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张 。比如 ， 孩子想妈妈了 ， 而妈妈加班还未回家 ， 孩子委屈得不得了 ， 乱扔东西 ， 怎么劝都不行 。
这时 ， 家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事 ， 转移孩子的注意力 。例如 ， 给孩子讲个爱听的、好玩的故事 ， 或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏 ， 等等 。
一定要从爱心出发 ， 从感情上安抚他 ， 哄劝孩子不哭；要有耐心 ， 千万不要训斥指责 ， 更不能动怒打骂 。否则 ， 孩子的脾气只会愈演愈烈 。
3、由于不被理解而发脾气 3岁以上的孩子已经有了自己的思想 ， 对某一件事也有了自己的看法 ， 家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会 。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时 ， 家长们却常因忙于自己的事情 ， 漫不经心的点点头或哼哼两声 ， 那么孩子会十分恼火的 。
所以 ， 家长不妨暂时放下手中的事务 ， 以专注的神情倾听孩子的话语 ， 以欣赏的态度理解孩子的话语 ， 并饶有兴趣地和孩子聊一聊 ， 说一说 ， 那对孩子将会是莫大的支持和鼓励 。4、因为不能延迟满足而发脾气 多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿 ， 尤其对于就在眼前的诱惑物 。
曾经有过一个心理学实验 ， 要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件 ， 否则 ， 只能得到不好吃的糖果 。结果 ， 幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时 ， 幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果（好吃的或不好吃的）在眼前时 ， 幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时 ， 幼儿能等待的时间最短 。
说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制 ， 自制力比较弱 。因此 ， 作为家长 ， 一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力 ， 从一件件小事做起 ， 不要让孩子学得 ， 只要是我想要的 ， 爸妈都会立刻满足 ， 形成一种要风得风、要雨得雨的感觉 。
这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候 ， 就容易大发雷霆 。除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外 ， 家长还要注意自身的言行 。
家长的言行是孩子行为的一面镜子 ， 父母爱发脾气 ， 难免会让孩子也形成爱发脾气的习惯 。因此 ， 为了培养孩子良好的性格 ， 家长一定要以身作则 ， 切记自已不要经常发脾气 ， 为孩子创设一个良好的家庭环境氛围 ， 让孩子保持积极情绪 ， 控制不良情绪的爆发 。
谁懂双子女的心,到底在想些什么
我懂、她们情绪多变、如果太在乎一个人、一点点小事情都会吃醋、她们表面上无所谓、什么一个人习惯了的这些话、都只是表面上假装坚强、其实心里非常在乎的、但是她们的缺点就是太任性了、总爱胡思乱想、一点小事就揣测不安、本来一件事是可以解决好叻、但是她们会把她想得特别坏、和双子座的人在一起、要么就是很好、要么就是很坏、有时候明明没出错、也要无缘无故的迁就双子座、所以呢、和双子座的人在一起、千万要大度、不能小气、一件事情要注意分寸、不然双子什么时候生气的你都不会知道、
孩子总是控制不住自己的情绪,怎么办 这个问题 ， 我答的是有关孩子的情绪控制 ， 孩子的情绪是大多数家长们极其关心又非常难以理解的 。
在如何处理孩子的情绪上面 ， 我们要做到的第一点就是接纳它们 ， 因为孩子们的情绪需要被接纳 ， 这是他们自身作为一个人存在的根本需求 。菱菱是小学一年级学生 ， 是典型的“人小脾气大” ， 她动不动就爱发脾气 。
如果事情的发展稍微不合自己的心意 ， 她就会很难控制自己的情绪 ， 总要拿某个人出气 。有一次 ， 她上课迟到受到批评 ， 回家后她就对妈妈闹情绪 ， 怪妈妈没有早一点喊她起床；跟同学交往时 ， 同学稍微惹得她不开心 ， 她就会和同学大吵大闹 ， 为此班上同学都对她“敬而远之” ， 并给她取了一个外号叫做“脾气大王” 。
现在像菱菱这样情绪不稳定的孩子越来越多 ， 他们容易冲动 ， 情绪稳定性差 ， 缺乏情绪调控能力 。情绪控制能力是孩子社会适应能力的一个重要方面 ， 有助于他们适应周围的学习和生活环境 ， 与同伴建立良好的人际关系 。
而孩子的情绪不稳定的原因可能有以下几点：一、生活环境的变化 。与学前期的孩子相比 ， 孩子进入小学后 ， 在学习活动中需要承担一定的义务并承受一定的压力 ， 他们相处的对象不断增多 ， 所有这些都使得小学生比幼儿有更广泛的情绪体验 。
而由于受到自身经验和情绪调控能力的限制 ， 小学生在应对如此丰富的学习和生活环境时可能会出现情绪不稳定的现象 ， 低年级的学生尤其如此 。菱菱就是处于刚从幼儿园进入小学阶段学习的过渡期 ， 生活环境的改变让她情绪变化多端 。
以前上幼儿园的菱菱一放学就回家和妈妈玩耍 ， 没有作业的压力 ， 生活过得无忧无虑 。现在上小学一年级的菱菱 ， 每天要学习语文、数学、英语的课程 ， 还有额外的家庭作业 ， 就连回家后和妈妈玩耍也成了“亲子交流”的任务 ， 菱菱感到难过极了 ， 学校的任务占用了自己很多时间 ， 几乎没有时间看自己喜欢的动画片 ， 做自己喜欢的事情 。
每次一看电视 ， 妈妈就会问 ， “菱菱 ， 作业完成了没有？”每次听到妈妈的唠叨 ， 菱菱既委屈又无奈 ， 她讨厌小学的生活 ， 所以经常向妈妈发脾气表示自己的不高兴 。二、儿童大脑抑制功能（其中包括对情绪的调节和控制能力）尚未发育成熟 。
儿童情绪控制能力的发展与其大脑发育的成熟度密切相关 。孩子年龄越小 ， 情绪的自我调节能力就越差 。
年幼的儿童情绪调节能力差 ， 并且需要更多的努力去控制自己的情绪反应 ， 而年长儿童的情绪自我调节能力更强 。所以 ， 儿童自身生理发展规律也是情绪不稳定的一部分原因 。
三、家长的管教态度或者方法存在问题 。家长们可能存在对孩子的情绪和体验缺乏反应或者做出错误反应的情况 。
在《妈妈是超人3》中黄圣依就是典型的缺乏对孩子情绪反应的家长 ， 有这样一个场景 ， 儿子安迪离开奶奶家 ， 晚上和黄圣依一起回北京的家 ， 到了家门口下车的时候安迪的手不小心被车门夹到了 ， 他小声地嘀咕了一声“哎呀” ， 但是粗心的妈妈黄圣依并没有注意到孩子的情绪变化 ， 反而问他“冷不冷啊”“到家了开不开心” 。其实 ， 安迪离开奶奶家心情是非常失落的 ， 因为从小一直由奶奶带大 ， 他对奶奶的感情很深 ， 离开奶奶很不舍得 ， 本来就很难过了 ， 结果到家的时候手还被车门夹到了 ， 可想而知安迪的心情更加郁闷 ， 但是“育儿新手”黄圣依妈妈却没有察觉到孩子情绪的变化 ， 在后面的节目中可以看出安迪控制自己情绪的能力不是很好 ， 在很多公众场合会和妈妈闹情绪 ， 所以孩子的情绪不稳定与家长对孩子情绪的反应有一定的关系 。
在《爸爸去哪儿》中 ， 嗯哼的爸爸杜江在帮助孩子适应陌生环境方面做得就比较好 。柠檬记得有一期节目中 ， 嗯哼和爸爸住在了一间极其简陋的房间里 ， 由于嗯哼习惯了在家享受的“王子”般生活待遇 ， 一下子被眼前恶劣的环境吓呆了 ， 立马扑到爸爸怀里大哭起来 ， 吵着要回家 。
而杜江察觉到儿子不适应新环境而产生的抵触情绪 ， 他没有让自己的情绪失控 ， 斥责孩子不坚强或者调皮等等 ， 反而心平气和地和孩子交流感受 ， “爸爸知道你现在对这个环境感到不满意 ， 没有家里的环境好 ， 但是我们现在需要挑战一下自己 ， 爸爸小时候也住过这样的房子 ， 你再看看这间房子是不是还挺酷的？”之后 ， 可怜的嗯哼虽然对新环境还是有些不满意 ， 但是渐渐地停止了哭泣 ， 控制了自己的情绪 ， 和爸爸一起收拾房间开始迎接新环境 。由此可见 ， 父母的帮助和引导 ， 对孩子情绪的控制很重要 。
孩子的经历很少 ， 基本上都是由父母带着体验生活的乐趣 ， 所以 ， 当孩子进入一个新环境时情绪有波动是正常的 ， 父母应该给予鼓励和支持 ， 不仅能帮助他们尽快适应新环境 ， 也无形中培养了他们情绪的调控能力 。当然还存在这样一种情况 ， 很多家长都对孩子娇生惯养 ， 孩子一发脾气家长就百依百顺 ， 这样的教育方式无形中鼓励孩子频繁使用这种“哭闹才能有糖吃”的行为模式 ， 孩子长大之后就更不知道如何控制自己情绪 。
此外 ， 家长除了要注意引导孩子的情绪之外 ， 还要注意自己的言行 。我们一直都说家长是孩子的一面镜子 ， 孩子具有极强的模仿能力 ， 如果家长在孩子面前就像个孩子一样不能控制自己的情绪 ， 又怎么会培养出情绪稳定的孩子呢？所以 ， 家长本身对情绪的调控对孩子而 。
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