爱刨根知识网

  1. 首页 > 经验知识 > >

用心灵去倾听主要内容20字

生活经验知识分享

这是人教版十二册第12课
本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文 。课文真实地记录了“我”与声讯处工作人员苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情 。
全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线，脉络清楚 。课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”就能得到她的帮助 。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之下拨通了电话，得到苏珊的热情帮助，对她产生了好感 。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助和安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲，最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系 。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了 。“我”深切的怀念她 “我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助 。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感 。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲 。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系 。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了 。“我”深切地怀念她 。
希望你给分
祝你好好学习，天天向上！ 教学内容分析:
课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情 。

全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚 。课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助 。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感 。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲 。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系 。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了 。“我”深切地怀念她 。

课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人 。课文多处运用了前后照应的手法 。使得全文层次分明，结构严谨 。“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助 。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感 。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲 。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系 。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了 。“我”深切地怀念她 。课文真实地纪录了“我”与声讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情 。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚 。课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助 。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感 。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲 。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系 。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了 。“我”深切地怀念她 。

    推荐阅读


    上一篇：英文游戏名

    下一篇：支付宝余额咋的才能查，如何查询支付宝账户余额?