唐代悲秋诗歌有哪些

(1)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时 。——苏轼《赠刘景文》
释义:这首是诗人写赠给好友刘景文的 。诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象 。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象 。后两句议景,揭示赠诗的目的 。说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的 。诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄 。?
(2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 。——杜甫《登高》
释义:无边无际的树木萧萧地飘下落叶,望不到头的长江水滚滚奔腾而来 。集中表现了夔州秋天的典型特征 。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,在写景的同时,便深沉地抒发了自己的情怀 。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆 。透过沉郁悲凉的对句,显示出神入化之笔力,确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势 。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”,是有道理的 。
(3)多少绿荷相倚恨,一时回首背西风 。——杜牧《齐安郡中偶题二首》
释义:水面上,荷叶亭亭、相簇相拥,一阵西风吹过,满溪荷叶随风翻转,似含无限愁情 。写从溪桥上所见的荷叶受风之状 。这两句诗,除以问语“多少”两字领起,使诗句呈现与所写内容相表里的风神摇曳之美外,上句用“相倚”两字托出了青盖亭亭、簇拥在水面上的形态,而下句则在“回首”前用了“一时”两字,传神入妙地摄取了阵风吹来、满溪荷叶随风翻转这一刹那间的动态 。在古典诗词中,可以摘举不少写风荷的句子,其中最为人所熟知的是周邦彦《苏幕遮》词“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”几句 。王国维在《人间词话》中称赞这几句词是“真能得荷之神理者” 。而如果只取其一点来比较,应当说,杜牧的这两句诗把风荷的形态写得更为飞动,不仅笔下传神,而且字里含情 。
(4)是处红衰翠减,苒苒物华休 。——柳永《八声甘州》
释义:到处红花凋零翠叶枯落,一切美好的景物渐渐地衰残 。词意由苍莽悲壮,而转入细致沉思,由仰观而转至俯察,又见处处皆是一片凋落之景象 。“红衰翠减”,乃用玉溪诗人之语,倍觉风流蕴藉 。“苒苒”,正与“渐”字相为呼应 。一“休”字寓有无穷的感慨愁恨,接下“惟有长江水,无语东流”写的是短暂与永恒、改变与不变之间的这种直令千古词人思索的宇宙人生哲理 。“无语”二字乃“无情”之意,此句蕴含百感交集的复杂心理 。
(5)长风万里送秋雁,对此可以酣高楼 。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
释义:万里长风,送走行行秋雁 。面对美景,正可酣饮高楼 。而对着寥廓明净的秋空,遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色,不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴 。这两句在读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空画图,也展示出诗人豪迈阔大的胸襟 。从极端苦闷忽然转到朗爽壮阔的境界,仿佛变化无端,不可思议 。但这正是李白之所以为李白 。正因为他素怀远大的理想抱负,又长期为黑暗污浊的环境所压抑,所以时刻都向往着广大的可以自由驰骋的空间 。目接“长风万里送秋雁”之境,不觉精神为之一爽,烦忧为之一扫,感到一种心、境契合的舒畅,“酣饮高楼”的豪情逸兴也就油然而生了 。


《私语》 徐志摩

秋雨在一流清冷的秋水池,
一颗憔悴的秋柳里,
一条怯懦的秋枝上,
一片将黄未黄的秋叶上,
听他亲亲切切喁喁唼唼,
私语三秋的情思情事,情语情节,
临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里,一涡半转,
跟着秋流去 。
这秋雨的私语,三秋的情思情事,
情诗情节,也掉落在秋水秋波的秋晕里,一涡半转,
跟着秋流去 。

(一九二二年七月二十一日)


《秋月呀》 徐志摩
joofoo.net
秋月呀!
谁禁得起银指尖儿
浪漫地搔爬呵!
不信但看那一海的轻涛,可不是禁不住它
玉指的抚摩,在那里低徊饮泣呢!就是那:
无聊的云烟,
秋月的美满,
熏暖了飘心冷眼,
也清冷地穿上了轻缟的衣裳,
来参与这
美满的婚姻和丧礼 。

(一九二二年十月六日)

http://www.joofoo.net/joofoo/7393.html

悲秋

作者: 李叔同


西风乍起黄叶飘,
日夕疏林杪 。
花事匆匆,梦影迢迢,
零落凭谁吊 。

镜里朱颜,愁边白发,
光阴催人老,
纵有千金,纵有千金,
千金难买年少 。



不知道是谁的
《秋》(外一首)

吞噬着一片片叶子
把墨绿咬成金黄
然后慢慢咽下
只留一根根骨骼
在风中颤栗

《秋叶》

躺在灵魂的怀抱
被吹来的风遮上了眼睛
锤子轻轻摆动
击打着它的头颅
最后
心掉了下来
参考资料: http://wenwen.sogou.com/z/q788018366.htm

    推荐阅读