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整体认读音节有什么拼音，整体认读音节有什么用

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整体认读音节有哪些? 【整体认读音节有什么拼音，整体认读音节有什么用】
整体认读音节有16个，分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住 。
扩展资料
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[?]），发音口形舌位不好掌握 。
2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[?]），发音口形舌位不好掌握 。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节 。
4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的 。
5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的 。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则 。
参考资料来源：百度百科--整体认读音节
整体认读音节有什么?
整体认读音节一共有十六个，按照顺序它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying，所谓的整体认读音节指的就是，我们能够不用通过拼读，就可以直接读出来的音节 。
整体认读音节：一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节（但是yuan比较特殊，不符合这个规则），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出 。
整体认读音节分为两类：平舌音、 翘舌音 。平舌音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r 。
声母和韵母拼读的特殊规则：
(1)声母n、l及零声母与齐齿呼i、开口呼u、撮口呼ü都有拼合关系 。
(2)声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼u相拼 。
(3)声母j、x、q只同齐齿呼i、撮口呼v相拼 。
(4)开口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系 。
(5)撮口呼韵母只同j、q、x、n、l、y声母有拼合关系 。
整体认读音节有哪些?
有：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
分析：整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出 。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读 。
相关分类：

1、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的 。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则 。
2、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的 。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则 。
16个整体认读音节是什么?
16个整体认读音节分别是：
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当作整体来读 。


整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出 。有：
zhi、chi、shi、ri；zi、ci、si；yi、wu、yu；ye、yue、yuan；yin、yun、ying 。
它又分为两类：平舌音、翘舌音 。
平舌音有3个：z、c、s；
翘舌音有4个：zh、ch、sh、r 。
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
以上就是整体认读音节以及读法，你记住了吗？
整体认读音节有什么整体认读音节一共有十六个，按照顺序它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying，所谓的整体认读音节指的就是，我们能够不用通过拼读，就可以直接读出来的音节 。
汉语中没有音节的概念，音节是借用词;汉语音节是借用表音语系中的元音音素、辅音音素组合构成的 。
音节不同于音乐小节，许多人有混淆认识，应该加以区分 。
来源
汉语音节通常是声母和韵母组合的拼读音节，也有两个韵母组合的拼读音节，还有单个韵母的音节;借用表音语系中的辅音音素标注汉语的声母音素，元音音素和辅音音素组合标注汉语的韵母音素 。
音节和读音的关系
汉语中，构成一个完整的读音，音节和声调二者缺一不可;音节没有声调，不是读音;轻声不标调，对应着具体的汉字，和音节并不完全一样 。汉语普通话约有400多个音节，有1300多个读音 。
拼读的特殊规则
汉语音节 的拼读过程，是按照普通话音节的构成规律，声母、韵母各自独立发声在音节中位产生合声 。拼读的要领是:"前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰 。"
声母和韵母拼读的特殊规则:
(1)声母n、l及零声母与齐齿呼i、开口呼u、撮口呼v都有拼合关系 。
(2)声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼u相拼 。
(3)声母j、x、q只同齐齿呼i、撮口呼v相拼 。
(4)开口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系 。
(5)撮口呼韵母只同j、q、x、n、l、y声母有拼合关系 。
拼音时要读准声母、韵母和声调的音值 。要读声母本音，不要念呼读音(教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再拼合;
音节常用的拼读方法
两拼法--声母韵母各自独立，两拼读在音节中位产生两合声 。如:h-ào→(浩) 。
三拼法--声母、介母、韵母各自独立，三拼读在音节中位产生三合声 。如:q-i-áng→qiáng(强)g-u-āng→guāng(光)
二步两拼法--介母、韵母各自独立，先两拼读在音节后位产生两合声，然后和声母再两拼读在音节中位产生新的两合声，如:q-i-ou 。韵母iu ie ui in un vn ing都是这样形成的 。
音节分类
第一种:两拼音节;第二种:三拼音节;第三种:整体认读音节;第四种:自成音节 。
构成
中国汉语音韵学中，一个汉字读音，包括音节和声调两部分;声母、韵母是构成音节的两种基本音素，一个音节有声母必定有韵母，但有韵母可以无声母 。汉语拼音方案中，一个汉字一次就只能用一个音节表示，没有同时需要用多个音节表示的，汉字是单音节文字 。但一个音节通常都要对应好多个不同的汉字 。
声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

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