【孩子从小学升入初中后会成绩大幅下滑的真正原因是，小学的成绩影响升初中吗】根据广州市的调查，每年从小学升入初一后，有60%的学生成绩大幅下滑，年年如此 。这是为什么？ 首先是制度上的问题 。中国的小学和初中是分开的，小学管小学，初中管初中 。小学生学三门主科，上学时间是从早上七点半到下午五点半；一到中学，要学七门主科，上学时间也是从早上七点半到下午五点半，这科学吗？ 学生一进入初一，成绩就开始下滑，家长意见很大，我们感到很伤脑筋 。后来，我把中小学的校长、初一和六年级的老师都叫来开会 。我对六年级的老师说：“你们能不能跟着学生上中学，到初一再带一年？”老师说：“不行，中学的教法和我们小学不同，中学是自主学习、自觉学习，我们小学是灌输式的，我怎么能去当中学老师？”我又问初一的老师：“你能不能下到六年级去带一年，再跟到初中？”他们也说不行 。后来我想，六年级老师要升到初一都适应不了，你说这学生就靠两个月的暑假过渡就升初中了，哪能不出问题呢？ 实际上，初一的学生既要用小学的管理方式，也要用中学的管理方式进行管理，这样才能平稳过渡 。比如，为了让学生记住学过的知识，小学老师习惯对学生进行重复讲课；而中学由于课程压力，老师大多数讲一遍就过了 。对于刚升入初一的学生来说，就需要一个介于两者之间的过渡 。因此，我们要求小学老师从五年级开始减少重复讲课的次数，同时要求初一的老师增加重复的次数，这样，就解决了学生逐步适应的问题 。从那时起，我把我们中学老师专门调到小学培训两年，然后从五年级带到初二；这样，学生的成绩下滑的现象就大大减少了 。学生成绩大幅度下滑，另外一个因素就是小学生的学习速度太慢，也就是学习习惯的问题 。小学中高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分学生来说都是比较宽松的 。因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来；老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯 。一到初中，同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多学生都不适应，到考试结束的铃声响了，才做了一半 。所以，我们学校从小学五年级开始，120分钟的标准考试时间，我们要求学生100分钟全部交卷；一个半小时的作文，要求一个小时完成——提速！ 有的家长不懂教育，孩子在一二年级考试时第一个交卷，考95分，就批评孩子：“你怎么搞的，只考95分；还有半个小时才到点，你那么早交卷干什么?本来可以得100分的，为什么不检查？” 我觉得这样指责孩子是不妥的 。因为，交头卷得95分的，比最后一个交卷得100分的更有价值 。有两方面的价值，第一，他从小就有争第一的意识；第二，他速度快，到了中学他有后劲 。孩子马虎是常有的事 。我们在座的大人小时候读书也常有检查不出错误的时候，你自己这样，你就要求孩子什么都要检查出来，这没有道理嘛 。有的孩子就是不善于注意这些细节，他是属于抓大放小——领导型的人才，干嘛一定要100分呢？ 另外，在小学阶段，家长一定要让孩子多玩 。为什么？你不让他出去玩，本来一个小时就可以完成的作业，他就花三个小时，因为你反正不让他出去玩，他就慢慢磨呗 。你如果让他出去玩，他就会想办法快点写完作业，这样，慢慢就养成了快的习惯 。有的老师看到学生在课外活动时间写作业就表扬他，我就批评这样的老师：“本来孩子有专门时间写作业，课外活动就应该出去玩的；他在规定时间内没有完成作业，课外活动时还在写，不就是动作慢吗？你还表扬他，他不就越搞越慢吗？”所以，我们学校的课外活动时间，一个人都不许留在教室，统统出去玩 。孩子最开心的就是玩嘛！你不给他希望，他肯定给你慢慢磨，养成一个慢的习惯，一到中学就乱了阵脚，这门作业没完成，那门功课又压来了，考试规定时间到了，仍然交不了卷，会做又有什么用？这样慢慢地，学生就会越来越没自信，成绩自然就下降了 。所以，一定要在小学的时候提速！ 总之，家长要注意孩子的学习效率，天天死读书未必是好事 。家长应该帮助孩子完成从小学到初中的学习过渡，我们提出6条建议供家长参考： 1、适应变化了的学习环境 。初中不同于小学，突出表现为"三多"——课多、书多、老师多 。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇 。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课，而忽视其他科目 。2、养成良好的学习习惯 。让孩子形成科学的作息时间，专注的读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收的习惯等 。3、学会科学的学习方法 。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合 。一般强调五个环节： A、预习 B、听课 C、笔记 D、复习 E、作业 。4、明确智力上要“三过渡” 。初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完成三个过渡： A、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养 。B、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主 。C、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡 。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力 。5、指导孩子养成良好的复习习惯： 当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习 。6、排除孩子的学习困扰 。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其中的重要方面 。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，及时疏导不良情绪，帮助孩子克服心理障碍 。