岗位是一个单位为实现其工作目标进行组织分工的基本单元 。每个岗位都应有具体的职责任务、工作标准和相应的任职条件 。岗位设置管理包含两层意思，一个是岗位设置，一个是岗位管理 。
岗位设置管理的意义：
第一、实施岗位设置管理是高校落实科学发展观的重要举措 。科学发展观的本质是以人为本，专业技术人员、管理人员、工勤技能人员，这三支队伍的合理配置、优化调整，必然会对大学的科学发展注入新的活力 。因此，本次岗位设置管理需要遵循以人为本、知人善任、人岗相宜、人尽其才的原则 。
第二、岗位设置管理是现代大学制度建设的重要内容 。构建现代大学制度是当前我国高等学校正在探索的一个迫切需要解决的实践课题，而岗位设置管理是现代大学的一项重要制度设计，是高校转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理转变的内在需要 。
第三、实施岗位设置管理是创新大学文化、弘扬大学精神的有益尝试 。教师自我实现的需要应充分得到尊重，学校管理者的意志应尽可能体现教师发展和社会发展的需要 。学校发展、个人发展、社会发展三者应良性循环，共同谱写和谐文化篇章 。
通过岗位设置管理增强教师的归属感、自豪感、荣誉感和责任感，使一种和谐的组织文化成为高水平大学建设的环境保证 。
第四、岗位设置管理工作是高等学校收入分配制度改革的迫切需要 。建立岗位绩效工资制度必须体现自身特点，改革的核心在于突出岗位绩效的激励功能，新工资制度与岗位结合在一起，是体现高校特点的制度设计 。
第五、岗位设置管理是深化高校人事制度改革的内在要求和必然结果 。从国家层面规范高等学校的岗位设置管理，提出了岗位设置的政策规定；提出通用的岗位等级，为千差万别的岗位设计通用的等级标准，为人才成长搭建通道；
【什么是岗位设置】阐明岗位设置与岗位聘用的关系，为实现按岗聘用、合同管理创造条件；明确根据所聘岗位确定岗位工资待遇，为“岗变薪变”提供政策依据 。
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