我国中小学常用的教学原则是直启巩循理因思及量 。教师要保证教学的科学性；教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；教师要不断提高自己的业务能力和思想水平 。
我国中小学常用的教学原则 口诀：直启巩循理因思及量 。
直观性原则；
启发性原则；
巩固性原则；
循序渐进原则（系统性原则）；
理论联系实际原则（增加必要的乡土教材）；
因材施教原则；
科学性与思想性相统一原则；
及时反馈原则；
量力性原则 。
教学的基本原则 启发性原则（对应：双边性规律，即教师的主导与学生的主体相统一规律）；
直观性原则（对应：间接经验与直接经验相结合规律）；
循序渐进原则（对应：个体身心发展规律的顺序性规律）；
巩固性原则（名言俗语，例如：学而时习之，不亦说乎）；
因材施教原则（对应：个体身心发展规律的个别差异性）；
科学性与教育性相结合的原则（对应：赫尔巴特的教育性教学规律）；
【教学原则的背诵口诀顺口溜】理论联系实际原则（对应：间接经验与直接经验相结合规律）；
量力性原则（对应：个体身心发展规律的阶段性） 。
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