组词 , 窥视 , 幽默 , 雅雅 , 案例 , 拙劣 , 薄荷 , 糊涂 , 蕾丝 , 襟怀 , 恍惚 , 怨气 , 各位 。萊垍頭條
知识点
一、我会写组词
摸:mō(摸底、摸索、摸黑)
甚:shèn(甚好、甚是、甚至)
跪:guì(跪拜、跪谢、长跪)
捶:chuí(捶背、捶击、捶腿)
顽:wán(顽强、顽皮、顽固)
【襟组词 襟飘带舞的襟是什么意思?】脖:bó(脖颈、脖套、脖子)
脱:tuō(脱下、脱落、脱贫)
概:gài(大概、概貌、概括)
惹:rě(招惹、惹事、惹是生非)
昏:hūn(昏暗、昏庸、昏乱)
握:wò(握住、握笔、把握)
摔:shuāi(摔跤、摔碎、摔跟头)
凭:píng(任凭、凭吊、凭靠)
掐:qiā(掐算、掐住、掐头去尾)
二、我会认组词
谓:wèi(所谓、无谓、称谓)
拳:quán(拳头、拳术、握拳)
襟:jīn(衣襟、后襟、捉襟见肘)
膊:bó(胳膊、臂膊、赤膊上阵)
瓶:píng(酒瓶、瓶子、保温瓶)
怖:bù(恐怖、可怖、白色恐怖)
欺:qī(欺负、欺生、仗势欺人)
三、多音字
划:huá (划船)huà (计划)
背:bèi(背光)bēi(背负)
扇:shān(扇动)shàn(扇子)
觉:jué(觉悟)jiào(午觉)
吓:xià(吓唬)hè(恐吓)
四、近义词
相信一一信任 顽皮——调皮 惊呼——惊叫
故意——有意 痛快——畅快 结实——壮实
恐怖——可怕 欺负——欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃
无缘无故一平白无故
五、反义词
害怕——勇敢 安全——危险 欺负——保护
故意——无意 顽皮——乖巧 结实——虚弱
无缘无故——事出有因 摇摇摆摆一平平稳稳
六、理解词语
无所谓:不在乎;没有什么关系 。
神气:自以为优越而得意或傲慢 。
恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧 。
无缘无故:没有什么原因 , 平白无故 。
欺负:用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱 。
顽皮:(儿童、少年等)爱玩爱闹 , 不听劝导 。
惊呼:吃惊地叫喊 。
惹怒:指处于被激怒的愤恨状态 。
扇动:(像像扇子的东西) 。本文指的是扇动翅膀 。
助威:帮助增加声势 。
昏乱:头脑迷糊 , 神志不清 。
纷纷:(许多人或事物)接二连三地 。
摇摇摆摆:向相反的方向来回地移动或变动 。文中指鹅行走不稳的样子 。
七、句子解析
1.大家都说:牛的眼睛看人 , 觉得人比牛大 , 所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人 , 觉得人比鹅小 , 所以鹅不怕人 。
“大家都说”毫无疑问说得是对的 , 所以“我们都相信”也在情理之中 , 毋庸置疑 。两个表示因果关系的分句 , 分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因 。简洁明了 , 对比鲜明 , 为下文做了铺垫 。
2.我们看到鹅 , 那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方 , 才敢看它 。要是在路上碰到鹅 , 就得绕个大圈子才敢走过去 。
“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同 , 过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅 。
3.我们马上都不说话了 , 贴着墙壁 , 悄悄地走过去 。我吓得脚也软了 , 更跑不快 。在忙乱中 , 我的书包掉了 , 鞋子也弄脱了 。
从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢 , 可见“我们”很害怕 。有动作描写和心理描写 。
4.鹅听见了 , 就竖起头来 , 侧着眼睛看了看 , 竟爬到岸上 , 一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子 , 吭吭地叫着 , 扑打着大翅膀 , 好像在它眼里根本没有我们这些人似的 。
从“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子 , 生动、形象 , 用词准确 。
5.这时 , 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来 , 吭吭 , 它赶上了我 , 吭吭 , 它张开嘴 , 一口就咬住了我当胸的衣襟 , 拉住我不放 。
“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张 , 根本不把“我”放在眼里 。
6.它用全身的力量拖我 , 啄我 , 扇动翅膀来扑打我 , 我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小 , 只不过跟它一样高呢!
“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了 , 它无视“我”的哭叫 , 反而更凶 , 也可以看出“我”当时的胆怯和无助 。
7.它虽然把我们看得比它小 , 可我们实在比它强呀!
这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们 , 只要我们自己能够正确地、全面地看待问题 , 分析问题 , 就会正确地认识生活 。
八、问题归纳
1.课文按什么顺序来写?课文主要写了一件什么事?
课文按事情发展顺序来写 。先写由于听信了他人的话 , 所以我们不怕牛 , 害怕鹅 。接着写在回家的路上我们被鹅追赶 , 后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅 。最后写“我”记着金奎叔的话 , 从此对牛、对鹅都改变了态度 。
2.讨论:说一说这是一只怎样的老公鹅?
这是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅 。
3.作者仅仅是对鹅的态度转变了吗?
不 , 对牛的态度也转变了 。
它虽然把我们看得比它大 , 可我们实在比它弱啊!
4.“我”为什么怕鹅 , 而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?
“我”之所以怕鹅 , 是因为“我”很相信大家的话 , 即“鹅的眼睛看人 , 觉得人比鹅小 , 所以鹅不怕人” , “我”没有去思考;金奎叔不相信大家的话 , 是因为他有自己的想法和认识 。我们应该从事实出发 , 正确地看待问题 。
九、课文分段
第一部分(1-4):写由于听信了他人的话 , 所以“我们”不怕牛却怕鹅 。
第二部分(5-12):写“我”被鹅追赶 , 后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事 。
第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话 , 从此对牛和鹅的态度和做法都改变了 。
十、课文主题
本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶 , 后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事 。作者借金奎叔的话告诉我们:看待周围的事物 , 如果从不同的角度出发会得到不同的结果 。
十一、教材课后习题
1.结合课文中的批注 , 想想可以从哪些角度给文章作批注 , 和同学交流 。
如:感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等
2.一边默读一边画出相关的词句 , 体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情 。
“我”见到鹅时:总是远远地站在安全的地方才敢看它 。要是在路上碰到鹅 , 就得绕个大圈子才敢走过去 。说明“我”怕鹅 。
被鹅袭击时:我吓得腿也软了 , 更跑不快 。在忙乱中 , 我的书包掉了 , 鞋子也弄脱了 。我想它一定要把我咬死了 , 就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!可见当时“我”更加怕鹅 。
3.说说为什么“直到现在 , 我还记着金奎叔的话”?
虽然是一件童年小事 , 但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说 , 就轻易相信 , 要看到自己的力量 , 不要盲目地怕人、怕事、怕物 。别人无理欺负你 , 要敢于制止他 , 也不要因为自己强 , 就欺负别人 。所有这些 , 对“我”都具有深远的意义 , 因此直到现在 , “我”还记着金奎叔的话 。
襟组词(襟飘带舞的襟是什么意思?)襟是指上衣的意思 , 飘:飞起 . 带:衣带 , 丝带 。舞:飞舞 。整个词语的意思是衣襟和裙带随风舞动 。萊垍頭條
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