【重视“无形教育”】俄罗斯教育家马卡连柯曾对儿童教养院的教师们说道：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们生活的每时、每刻、甚至你们不在场的时候，也在教育儿童 。你们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑……这一切对儿童都有重要意义 。”马卡连柯这段话，说的就是“无形教育”的问题 。
教育历来有两种教育 。一种是“有形教育”，即“教人”；一种是“无形教育”，即“化人” 。“有形教育”重在言辞，“教人”以知识；“无形教育”重在行为，“化人”以性格 。“无形教育”要求教育者在学习、工作、生活中以、自己的品行和习惯去影响、同化教育对象，它是一种潜移默化式的教育 。
现今一些家长，对孩子的德育教育陷入误区：他们“望子成龙”心切，以为好孩子是大道理“讲”出来的，是尖刻的语言“骂”出来的，甚至是棍棒“打”出来的 。他们只知道用“有形教育”的方式教孩子懂道德，不知道用“无形教育”的方式“化”孩子成为道德的人 。比如有的家长教孩子要勤奋学习，不要贪玩，自己却夜夜扑在麻将桌上；有的家长教孩子要文明，不要吵架、斗殴，而他们夫妻之间却打骂不断；有的家长教孩子要诚实、不要弄虚作假，而他们自己却常常当着孩子的面做一些弄虚作假的丑事……这种“有形教育”和“无形教育”相互矛盾的教育方法，孩子能成为一个品德高尚的人么？
《礼记·大学》日：“欲齐其家，先修其身” 。家长们，请重视“无形教育” 。
【沉默教育有威力】
【沉默体现威严】
当发现孩子犯了错误时，比如没有礼貌，说话随便、轻狂等，父母并不做声，这会使孩子感到父母身上有一种令人敬畏而又神秘的力量，可能会立即收敛不良行为 。
【沉默让人慑服】
父母发现孩子犯有严重错误时，不必急躁，反而表现出冷静沉思的态度，使孩子感到震慑和压力，摸不清父母将要怎样对待自己，于是就会自觉地将犯错误的情况如实讲清 。此时，父母再有针对性地批评和指导，常会起到很大作用 。
【沉默就是批评】
如果父母在批评孩子时将孩子说得一无是处，就会使孩子无地自容，产生自卑或失去自信，同时还会招致孩子的抵触和反感 。所以父母表现沉默时，孩子会自觉地意识到自己错了，也会默默地进行反思，并暗示悔改之意 。
【如何给孩子定“规矩”】
个例1：春节前，涛涛爸爸为儿子买了一台游戏机，当堂哥来家做客时，涛涛得意地拿出自己心爱的游戏机给堂哥玩 。可没过多久，两人就为该轮到谁玩而争吵不休 。涛涛妈妈赶紧去找出一件也是不久前买的电子玩具，让他们各玩各的 。专家点评：这可不是个好办法 。正确的做法是：把游戏没收，然后告诉他们，除非学会分享，否则就不再给他们玩了 。分享是孩子们要学到的道德品质之一 。此时正是教孩子与同伴分享的最好机会 。
个例2：尽管下午同事有约要来家，可晓晓父母仍不愿错过休息日的好天气，带女儿去游乐园玩 。临出门前，他们与4岁的晓晓约定，玩两个小时后就得回家，否则就会使前来的叔叔阿姨等在家门外 。晓晓听后一口答应 。当约定的时间到了，女儿却死活不愿意上车回家 。晓晓父母最后只得答应，如果晓晓按时回家的话，就送给她一个玩具，女儿这才同意 。专家点评：正确的做法是把女儿抱上车回家 。既然你的孩子已经承诺“两小时后回家”，就该这样做到 。当然，比较理想的方法是，提前5分钟就提醒孩子，因为大多数孩子在玩得兴起时都会恋恋不舍 。一次次的交换条件只会助长孩子的不良习惯 。
个例3：快要吃晚饭了，3岁的东东却吵着闹着要吃动物饼干 。
【【重视“无形教育”】】妈妈不想因为饭前吃零食而影响儿子吃正餐，于是便估计一下东东的饥饿程度，对儿子说，如果他能安静下来，就给他两块饼干吃 。专家点评：的确，孩子的哭闹是可以发挥作用的 。但是，作为妈妈有没有想过，只要孩子一哭闹，你就把他要的东西给他，或者做些什么事情去哄他的话，这无异于鼓励坏行为 。所以，最好的策略就是做一次深呼吸，对他这种纠缠说“不” 。然后不要再去理会儿子的反应，继续按原定计划开饭 。
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