二项式定理教案！（二项式定理授课教学反思）
我执教这一堂课是《二项式定理》，下面我仅对我对本节认识及上课情况，谈谈对本节课的想法 。不当之处，敬请各位老师批评指正 。
首先本节课是在学生学习了计数原理和排列组合的基础上进行的，可以说是对以前所学知识的一个应用 。在高考中二项式定理这部分内容也经常会出现一个填空或选择题 。
结合本节课的教材内容和教学要求，我确定了本节课的教学目标 。
1.能从特殊到一般理解二项式定理 。
2.熟练应用通项公式，求二项展开式中指定的项 。
3.能正确区分“项”、“项的系数”、“二项式系数”等概念苏州论坛网 。
根据本节教学目标，我制定了本节课的教学重点和难点 。
本节教学重点是二项式定理及其应用，苏州论坛网难点为二项式定理的发现和证明 。
针对教学难点，我设计了几个探究过程，让学生同桌以及小组合作共同探究，揭示规律，从而突破分解教学难点 。
针对本节教学重点，我设计两个例题及一个变式，通过学生的自主训练 。让学生巩固所学知识，从而突出重点，达到学以致用的目的 。
在整堂课中，我让学生利用小组合作，同桌探究等方式共同探究学习，启发学生思维，引导学生自己推导公式，提升学生思维力 。
对于教学过程，我首先利用一个问题引入，让学生们思考的展开式是多少？为了解决这个问题，我设计了几个探究活动 。
让学生观察的展开式 。分别从项的形式及项的系数两个角度和学生一起分析，展开 。通过对的展开式的探究，让学生自主讨论写出，并猜想的展开式是什么？随后我针对展开式的正确性给予简单的证明，随之揭示概念 。
在学生认识了二项式定理概念之后，再引导学生回顾课前问题，让学生自主解决问题，苏州论坛网得到答案 。接着通过两个例题及一个变式，让学生巩固所学的知识 。从而更好地完成教学目标 。最后我为学生留下几个思考题 。让学生学有提升 。
以上就是我总的教学过程 。下面我针对本节课出现的一些状况进行说明 。
首先是我认为比较成功的部分：在整个设计过程中，先和学生一起分析展开式，通过对的展开式的探究，让学生自主讨论写出，并猜想的展开式是什么 。从特殊到一般，知识是层层递进的，有利于学生理解 。
再一个是学生带给我的小惊喜，其一，在解决例1的时候，学生说出了很多种不同的做法，他们的思维十分活跃 。其二，在例2的解答中，学生注意区分项的系数和二项式系数，不仅解决了例2，而且提前完成了变式的题目 。带给课堂更多灵活性，使课堂更加灵动 。
最后说说不足之处，整体课堂气氛不够活跃，没能很好调动学生的积极性 。在PPT中有一处错误没有及时改正 。
【二项式定理授课教学反思 二项式定理教案！】
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