1.六年级字词句段篇3单元作文 秋天，如歌的季节，平日喧嚣的城市也因为秋天的到来而曼妙多彩 。
秋天的城市，美丽动人 。在喧闹中，一片片金黄色的树叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞来飞去 。
菊花开了，一朵朵的争分夺秒的开着，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，白的如雪，粉的似霞 。秋天的城市，韵味无穷 。
一阵阵的秋雨弹奏出一曲曲悦耳的音乐 。这含情脉脉的音乐声，带我们撑起一把小伞，走在雨中……已没法自拔了 。
雨还在下，它奏出了金黄的桂花，奏出了红艳的枫叶，奏出了淅沥沥的小雨 。一阵阵的秋风吹过，落叶都在找自己的妈妈呢！叶子为我们铺出了一条新的街道，让我们沉醉在其中 。
哦，秋天，其实还是个交响曲呢！ 你躺在床上，让我们静静的倾听 。听见了叫声，好多昆虫加入了夜晚乐队 。
今晚的歌声比其他晚上都响亮呀！它们在歌唱《秋夜交响曲》 。它们让我们放下了一条的烦躁 。
秋天的城市，秋风送爽 。她像个小姑娘，跑到哪，跑到这 。
风吹到这，落叶掉了，菊花开了，这个小女孩一天真稚气，来到爬山虎墙前给它们化妆，秋风像个大姑娘——温柔，有活力，发出银铃般的声音 。瞧啊，秋色是这样的美丽 。
2.字词句篇 六年级上的 近义词： 清爽---清新 拜访---造访 凝望---注视 雄浑---雄壮 陡峭---峻峭 衬托---烘托 奇妙---奥妙 辨认---识别 忘却---忘怀 幽静---寂静 倾吐---倾诉 凝聚---凝集 奇异---奇怪 散布---分布 英勇---勇敢 欢跃---欢腾 僻静---清静 勤勉---勤恳 巧妙---奇妙 亲热---热情 慌忙---急忙 快活---快乐 反义词： 清爽---浑浊 清凉---闷热 陡峭---平缓 宁静---嘈杂 淘气---老实 短暂---漫长 湿润---干燥 清晰---模糊 柔软---僵硬 忘却---记挂 异常---正常 清脆---沙哑 细密---粗疏 茂盛---凋零 坚硬---松软 勤勉---懒惰 天然---人工 慌忙---从容 调皮---老实 快活---忧愁 。
3.谁有字词句篇六年级的内容 《山中访友》词句解析 人民教育出版社课程教材研究所 一、对句子的理解 1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息 。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉 。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜 。
这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情 。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨 。
2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人 。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩 。
3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神 。鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神” 。
一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊 。4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌 。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想 。树为人友，人为树友，人和树已融为一体 。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 。5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来 。
采用第二人称，读来倍感亲切、热情 。6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声 。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程 。时间虽然短暂，却有深意 。
因为“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声” 。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回 。可见，作者是用心在感受 。
二、对词语的理解 幽径：隐蔽、僻静的小路 。德高望重：道德高尚，名望很大 。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子 。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答 。
津津乐道：很感兴趣地谈论 。吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文 。
“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处 。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏 。
【精英教程字词句段篇章六年级 六年级字词句段篇3单元作文】
推荐阅读
- 针对生态环境的词句 保护生态环境的诗句
- 坐地铁怎么看哪节车厢
- 表达感恩心情的句子说说心情说说心情说说心情 对朋友表达感恩的句子说说心情
- 表达一个人对工作迷茫的句子说说心情短语
- 含有梦的词句 含有梦字的诗句
- 年轻人别熬夜晚睡易出5问题
- 保卫人员保证书
- 保证不再重犯的保证书
- 吃醋原来好处这么多