学生品德发展具有什么
1、逐步形成和谐的道德认识能力 。从小学时期开始，儿童形成系统的道德及相应的道德行为习惯，但学生的道德认识能力具有依附性，同时也缺乏原则性，其发展的趋势是稳定的、和谐的 。
2、道德言行从比较协调到逐步分化 。一般来讲，年龄越小，言行越一致;随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化 。
3、明显地表现出自觉纪律的形成 。自觉纪律的形成和发展是小学儿童的道德知识系统化及相应的行为习惯形成的表现形式，也是小学儿童出现协调的外部和内部动机的标志 。
小学生品德发展的基本特征包括【答案】：A,B,D
中学生品德发展的基本特征：伦理道德发展具有自律性，言行一致，道德行为习惯逐步巩固，品德结构更为完善，品德发展由动荡向成熟过渡 。因此，本题选择ABD选项 。
学生品德发展具有什么性?1、逐步形成和谐的道德认识能力 。从小学时期开始，儿童形成系统的道德及相应的道德行为习惯，但学生的道德认识能力具有依附性，同时也缺乏原则性，其发展的趋势是稳定的、和谐的 。
2、道德言行从比较协调到逐步分化 。一般来讲，年龄越小，言行越一致;随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化 。
3、明显地表现出自觉纪律的形成 。自觉纪律的形成和发展是小学儿童的道德知识系统化及相应的行为习惯形成的表现形式，也是小学儿童出现协调的外部和内部动机的标志 。
试述中学生品德发展的基本特征【答案】：(1)逐渐从他律变成自律 。①能独立、自觉地按道德准则来调节自身行为 。②道德信念、理想在道德动机中占据相当地位 。③道德情感发展，理性的道德情感占据主导地位，道德情感的社会性水平随着年龄的增长而日益提高 。④品德心理中自我意识明显化 。⑤中学生主导性道德动机明确，道德意志力有显著增长 。⑥道德行为习惯逐步巩固 。⑦品德发展与世界观形成的一致性 。⑧品德结构的组织形式完善化 。
(2)品德发展由起伏向成熟过渡 。①初中阶段品德发展具有波动性 。②高中阶段品德发展趋向成熟 。
简述高中生品德发展的一般特征高中生品德发展的一般特征如下：
伦理道德发展具有自律性，言行一致 。在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期 。伦理是人与人之间的关系以及必须遵守的行为准则，它是道德关系的概括，伦理道德是道德发展的最高阶段 。形成道德信念与道德理想 。
中学阶段是道德信念和道德理想形成、并以此指导行动的时期 。中学生逐渐掌握伦理道德，并服从它，表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动，使学生的道德行为更有原则性、自觉性 。
文章插图
【学生品德发展具有什么，小学生品德发展的基本特征包括】道德认识：
道德认识是人们对社会道德现象、道德规范及其履行意义的认识，也就是对客观存在的道德关系及处理这些关系的原则、规范的认识 。道德认识包括道德观念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德评价等方面 。
其中，道德概念的掌握、道德信念的形成和道德评价能力的发展是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志 。道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验 。这种情感既反映了人们的道德需要，又表现出人们对客观现实是否符合自己的道德需要而产生的一种态度体验 。
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